4 klasa - Nauka zdalna podczas stanu zagrożenia epidemiologicznego SP w Długołęce

Publikacja: 23 marca 2020 (aktualizacja: 25 czerwca 2020)

25.06. (czwartek)

1. Matematyka

Temat: Liczby i działania – powtórzenie wiadomości. Rachunki pamięciowe. ( 2 godz.)

Na tej lekcji powtórzę wiadomości z zakresu rachunków pamięciowych.

24.06 (środa)

1. Godzina wychowawcza

Temat: Bezpieczne wakacje!

Za chwilę rozpoczniesz wakacje, czas beztroskiej zabawy, relaksu i wypoczynku. Przypomnij sobie ważne kwestie dotyczące bezpieczeństwa. Niech pamięć o tym zawsze ci przyświeca podczas tego lata. Zawsze bądź rozważnym i nie narażaj swego zdrowia ani zdrowia innych osób! Zapoznaj się z prezentacją na temat bezpieczeństwa podczas wakacji:

https://niecodziennoscszkolna.blogspot.com/2020/06/bezpieczne-wakacje.html?m=1

2. Język polski

Temat: Przecinek w zdaniu złożonym- s. 320–321- utrwalenie wiadomości.

W grupie na Messengerze znajdziesz wiadomości do dzisiejszej lekcji, zapoznaj się z nimi. Utrwal wiadmości o zasadach stawiania przecinka w zdaniu złożonym- zapoznaj się z prezentacją: https://view.genial.ly/5ed9770e79f4b80da7674900/horizontal-infographic-review-przecinek-w-zdaniu-zlozonym-kl-4

3. Język angielski

Subject: Summer - lato.

Utrwal słownictwo związane z latem wykonując następujące ćwiczenia:

https://wordwall.net/pl/resource/2937142/angielski/summer

https://learningapps.org/1521693

Wychowanie fizyczne

"5-10-15" 4 serie , przerwa 30 s

5 Pompki

10 Przysiadów

15 Pajacyków

Dowolne rozciąganie - 5-10 minut

23.06 (wtorek)

1. Język angielski

Subject: Culture.

Rozwiąż test dotyczący kultury krajów anglojęzycznych.

https://learningapps.org/3190793

2.Matematyka

Temat: Odejmowanie ułamków dziesiętnych.

Na tej lekcji nauczę się, jak odejmować ułamki dziesiętne.

3.Wychowanie fizyczne

Zestaw ćwiczeń : 3 serie , przerwa 30 sekund deski

5 pajacyków
10 przysiadów
15 brzuszków

22.06 (poniedziałek)

1. Język angielski

Subject: What ice cream flavour are you?

Wykonaj personality quiz, dzięki któremu dowiesz się jakim smakiem lodów jesteś :) Nowe, niezrozumiałe słowa sprawdź w słowniku.

https://kids.nationalgeographic.com/games/personality-quizzes/what-ice-cream-flavor-are-you/

2. Matematyka

Temat: Dodawanie ułamków dziesiętnych sposobem pisemnym.

Na tej lekcji nauczę się, jak dodawać ułamki dziesiętne.

Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń s. 63-65.

3-4. Język polski

Temat: Czym się różni zdanie pojedyncze nierozwinięte od rozwiniętego? 2 godziny

Wiadomości do lekcji znajdziesz w grupie na Messengerze - zdjęcie z podręcznika. Obejrzyj dodatkowy materiał- wyjaśnienie do lekcji: Składnia - lekcja 4. (zdanie pojedyncze rozwinięte i ... - YouTube

5. Technika

Temat: Utrwalamy wiadomości potrzebne do egzaminu na kartę rowerową (część 3).

Przypomnij i utrwal znajomość przepisów ruchu drogowego potrzebne do egzaminu na kartę rowerową. Utrwal wszystkie potrzebne wiadomości korzystając z testów (30 testów) online zamieszczonych na stronie: testy na kartę rowerową - BRD - pod każdym testem zamieszczony jest link do wiadomości, które występują w danym teście. Dlatego najpierw przeczytaj wiadomości a dopiero potem przejdź do testu. Wykonaj jak najwięcej testów, min. 5-6, możesz wszystkie. Jeżeli nie możesz tych testów wykonywać na komputerze, tablecie, możesz przejść do wygodnych testów na komórkę. Przekaż swoje wyniki do mnie- najlepiej zdjęcie podsumowania z wynikiem testu. Powodzenia.

6. Przyroda

Temat: Powtórzenie- Zdrowy tryb życia.

Na tej lekcji podsumuję i utrwalę zdobyte informacje na temat zdrowego trybu życiu.

Zapoznaj się z lekcją z e-podręcznika, wykonaj ćwiczenia. Materiały dodatkowe dla chętnych.

19.06 (piątek)

1-2. Język polski

Temat: Początki Kajka i Kokosza. s. 314- 315

Na lekcji: czytam głośno, z podziałem na role, rozpoznam cechy charakterystyczne wywiadu , ułożę pytania do wywiadu, zanotuję rady dla początkujących twórców komiksów.

Przeczytaj w podręczniku wywiad z Januszem Christą s.314-315. Wykonaj pisemnie w zeszycie z. 4, 6, 7 s. 315. Zadanie 1, 2, 5 wykonaj ustnie. Powodzenia.

Temat: Jak odróżnić zdanie pojedyncze od złożonego? s. 314- 315

Na lekcji: rozpoznam w zdaniu orzeczenie, odróżnię zdania pojedyncze od zdań złożonych, ukłożę zdania złożone ze zdań pojedynczych, wskażę zdania składowe w zdaniu złożonym, zastosuję odpowiednie spójniki, łącząc zdania pojedyncze w złożone.

Przeczytaj w podręczniku Nową wiadomość s. 316, obejrzyj filmik- Wypowiedzenia - zdania pojedyncze i złożone - YouTube. Przypomnienie- orzeczenie to najważniejsza część zdania, czasownik w formie osobowej (np. jadę, czytał, widzieliśmy), pytamy o nie pytaniami czasownika. Wykonaj pisemnie z. 1, 2, 3 s. 316-317. Zadanie "Na rozgrzewkę" wykonaj ustnie. Powodzenia.

Termin realizacji zadań do obu lekcji: 22.06.2020- zdjęcia wyślij na mój Messenger lub plik na: m_minkiewicz@poczta.fm.

3. Przyroda

Temat: Spójrz na to inaczej! Zadania rozwijające wyobraźnię i twórcze myślenie.

Wykonaj zadania rozwijające wyobraźnię i twórcze myślenie- zostaną zamieszczone w grupie na Messengerze. Kontakt w grupie na Messengerze. Powodzenia.

Termin realizacji zadań: 22.05.2020. Zdjęcia na Messenger nauczyciela lub plik na e-mail: m_minkiewicz@poczta.fm

18.06 (czwartek)
Egzamin ósmoklasistów
dzień wolny od zajęć dydaktycznych

17.06 (środa)
Egzamin ósmoklasistów
dzień wolny od zajęć dydaktycznych

16.06 (wtorek)
Egzamin ósmoklasistów
dzień wolny od zajęć dydaktycznych

15.06 (poniedziałek)

1. Matematyka

Temat: Wyrażenia dwumianowane.

Na tej lekcji nauczę się, jak prawidłowo zmieniać i stosować jednostki długości: milimetr, centymetr, decymetr, metr, kilometr.

Lekcja z e-podręcznika

W zeszycie wykonaj zadanie 1 i 2 s. 252 – podręcznik.

2. Język angielski

Subject: Take me to the moon - zabierz mnie na księżyc.

Obejrzyj materiał filmowy i uzupełnij interaktywne ćwiczenia.

https://en.islcollective.com/video-lessons/take-me-to-the-moon

3-4. Język polski

Temat: Uczniowie szkoły czarownic. s.307

Na lekcji: przypomnę treść komiksu, odpowiem na pytania, wyrażę opinię, ułożę rymowane zaklęcie.

Przypomnij sobie naszą ostatnią lekturę, filmik- Kajko i Kokosz : Szkoła latania - YouTube. Wykonaj zadania do lektury z podręcznika s. 307 z zagadnienia "Uczniowie szkoły czarownic": ustnie-zadanie: 1,2, a pisemnie w zeszycie zad. 3,4,5.

Temat: Krótka historia komiksu. s.312-314.

Na lekcji: opisuję początki sztuki komiksowej w Polsce i na świecie, określam cechy charakterystyczne komiksu , rozpoznaję i prezentuję najbardziej znanych bohaterów komiksów, przedstawiam najbardziej znanych autorów komiksów, opowiadam o ulubionym komiksie, sporządzam notatkę na podany temat.

Zapoznaj się z "Krótką historią komiksu" na s. 312-313, przeczytaj wszystko uważnie. Wykonaj pisemnie z. 1,2 s. 314. Zadanie 3 wykonaj ustnie.

Praca domowa: Pisemnie z. 4 s. 314 (min. 5 zdań).

Termin realizacji zadań do obu lekcji: 18.06.2020- zdjęcia wyślij na mój Messenger lub plik na: m_minkiewicz@poczta.fm.

5. Technika

Temat: Utrwalamy wiadomości potrzebne do egzaminu na kartę rowerową (część 2).

Przypomnij przepisy ruchu drogowego potrzebne do tego, by zdać egzamin na kartę rowerową. Utrwal wszystkie potrzebne wiadomości korzystając z testów (30 testów) online zamieszczonych na stronie: testy na kartę rowerową - BRD - pod każdym testem zamieszczony jest link do wiadomości, które występują w danym teście. Dlatego najpierw przeczytaj wiadomości a dopiero potem przejdź do testu. Wykonaj jak najwięcej testów, min. 5-6. Jeżeli nie możesz tych testów wykonywać na komputerze, tablecie, możesz przejść do wygodnych testów na komórkę. Przekaż swoje wyniki do mnie- najlepiej zdjęcie podsumowania z wynikiem testu. Powodzenia.

Termin realizacji zadań: 22.06.2020- zdjęcia wyślij na mój Messenger lub plik na: m_minkiewicz@poczta.fm.

6. Przyroda

Temat: Powtarzamy i utrwalamy wiadomości z działu -Odkrywamy tajemnicę życia w wodzie i na lądzie.

Na lekcji: powtórzę i utrwalę wiadomości z działu- Odkrywamy tajemnicę życia w wodzie i na lądzie.

Wykonaj zadania utrwalające do działu- zostaną zamieszczone w grupie na Messengerze. Kontakt w grupie na Messengerze. Powodzenia.

Termin realizacji zadań: 19.05.2020. Zdjęcia na Messenger nauczyciela lub plik na e-mail: m_minkiewicz@poczta.fm

12.06 (piątek)
Dzień wolny od zajęć dydaktycznych

11.06 (czwartek)
Boże Ciało

10.06 (środa)

1./2. Język angielski

Subject: Wh- Questions.

Poćwicz tworzenie pytań szczegółowych grając w JEDI WARM-UP . Zapoznaj się z instrukcją umieszczoną na pierwszej stronie. Możesz zagrać z rodzeństwem, rodzicami lub kolegą/koleżanką - umówcie się na wspólną grę na Messengerze, otwórzcie stronę w tym samym czasie, na zmianę wybierajcie kategorię i układajcie pytania. Ewentualnie, poćwicz indywidualnie.

3. Język polski

Temat: Bohaterowie komiksu. s.307

Wykonaj zadania do lektury z podręcznika s. 307 z zagadnienia "Bohaterowie komiksu": ustnie-zadanie: 1,3, a pisemnie w zeszycie zad. 2,4,5,6.

Praca domowa: Opisz wybranego bohatera (min. 7 zdań).

Termin realizacji zadań: 15.06.2020- zdjęcia wyślij na mój Messenger lub plik na: m_minkiewicz@poczta.fm.

Zajęcia korekcyjno - kompensacyjne

Ćwiczymy umiejętność czytania ze zrozumieniem http://pisupisu.pl/klasa4/czytanie-ze-zrozumieniem-k4-poziom-1

5.Wychowanie fizyczne

Dowolne gry i zabawy biegowe z wykorzystaniem własnego podwórka 45 minut .

9.06. (wtorek)

1.Matematyka

Temat: Porównywanie ułamków dziesiętnych.

Zapoznaj się z materiałem

https://www.youtube.com/watch?v=ZWd0HBCs0PY

https://www.youtube.com/watch?v=lhhfdsUBLCg

Uzupełnij zeszyt ćwiczeń s. 57-59.

2. Zajęcia wyrównawcze z języka polskiego

Temat: Przecinek w zdaniu złożonym- utrwalenie wiadomości.

Lekcja została wysłana- prezentacja- do grupy na Messengerze. Wejdź w link przeczytaj wszystkie wiadomości i wykonaj zamieszczone zadania. Powodzenia.

MUZYKA

Temat: Wyprawa na morski brzeg. Szanta. Ilustracja dźwiękowa z wykorzystaniem odgłosów z butelek

1. „Podróż wyobraźni” nad Bałtyk
Zapraszam do odbycia „podróży wyobraźni” nad Bałtyk. Wyobraźcie sobie plażę i port z kutrami.

2. Nauka szanty Pacyfik - https://www.youtube.com/watch?v=gtYDRSfX_c4

Szanty

Szanty teksty, piosenki żeglarskie – śpiewnik

Szanty, czyli żeglarskie piosenki sięgają XVIII wieku kiedy to były śpiewane na żaglowcach pomagając wioślarzom w długich monotonnych czynnościach wiosłowania. Początkowo szanty były wykonywane a cappella, później również w akompaniamencie prostych instrumentów. od końca lat 70-tych Polska staje się jednym z czołowych krajów na świecie w repertuarze szantowym. W naszym kraju co roku odbywa się ponad 100 różnych festiwali szantowych. Dla żeglarzy szanty to przede wszystkim możliwość zespolenia się z innymi żeglarzami w śpiewie pełnym przygód, radości i pasji żeglarstwa. Są cudownym dopełnieniem długich wieczorów przy ognisku i piwie oraz okazją do spełnienia się śpiewając w grupie, a jak wiadomo im więcej ludzi tym raźniej i emocje są silniejsze …

8.06 (poniedziałek)

1. Język angielski

Subject: Present Simple - utrwalenie.

Przypomnij czas teraźniejszy Present Simple wykonując interaktywny quiz:
quizizz.com/join?gc=2511327

Wykonaj quiz do 12 czerwca.

2.Matematyka

Temat: Rozszerzanie i skracanie ułamków dziesiętnych.

Zapoznaj się z materiałem

https://www.youtube.com/watch?v=3Fl5r7Zb-bk

Uzupełnij zeszyt ćwiczeń s. 55- 57.

3. Język polski

Temat: Spotkanie z lekturą - Kajko i Kokosz. Szkoła latania. s.306-307

Na lekcji: przeczytam fragment komiksu, wskażę charakterystyczne cechy komiksu, odczytam dialogi w dymkach, przedstawię miejsce i czas wydarzeń, opowiem o wydarzeniach ukazanych w komiksie , scharakteryzuję bohaterów komiksu, opiszę magiczne przedmioty, odczytam uczucia i emocje przedstawione na rysunkach.

Najpierw przeczytaj informacje o autorze i lekturze na s. 306. Wykonaj pisemnie w zeszycie zadania z " Podczas czytania lektury" z.: 1, 3, 4 s. 307, z. 2 - chętni. Zadanie 5 s. 307 oraz "Po przeczytaniu lektury"- Jak komiksy opowiadają historie?- wykonaj ustnie. Kontakt w grupie na Messengerze. Powodzenia.

Jeżeli nie masz lektury to skorzystaj z tego filmiku: Kajko i Kokosz : Szkoła latania - YouTube.

Termin realizacji zadań: 10.06.2020- zdjęcia wyślij na mój Messenger lub plik na: m_minkiewicz@poczta.fm.

4. Język polski

Temat: Marzenie o lataniu. Kajko i Kokosz. Szkoła latania. s. 308-311.

Na lekcji: czytam komiks, wskażę cechy charakterystyczne komiksu, odczytam dialogi w dymkach, przedstawię miejsce i czas wydarzeń, opowiem o wydarzeniach ukazanych w komiksie, opiszę bohaterów komiksu, określę cechy komiksowych postaci, opiszę magiczne przedmioty, odczytam uczucia i emocje przedstawione na rysunkach.

Przeczytaj uważnie fragment komiksu na s. 308-311, wraz z przypisami.

Notatka o komiksie- przepisz do zeszytu (najlepiej kolorem):

Dymek w komiksie, inaczej chmurka- ma najczęściej owalny kształt, przypomina balon ( z j. angielskiego "speech balloon"- czyli "balonik mowy"), rysowany tak, aby końcówką wskazywać na wypowiadającą się postać, w środku umieszcza się wypowiedź bohatera. Rodzaje- dymek owalny lub okrągły to wypowiedź zwykła/ neutralna; dymek przypominający gwiazdkę oznacza silne emocje, np. krzyk, gniew; dymek- kłębiasta chmurka -oznacza myśl niewypowiedzianą na głos.

W komiksie narrator opowiada o wydarzeniach w 3. osobie.

Wykonaj pisemnie w zeszycie zadania: 3, 4, 5, 6 s. 311. Ustnie wykonaj zadanie: 1,2, 8 s.311.

Praca domowa: Pisemnie z. 9 s.311, chętni- opisz wybraną postać, możesz dodać rysunek ( wzrost, budowa ciała, kolor włosów i oczu, znaki szczególne) lub opracuj reklamę z hasłem promującym jeden z fantastycznych przedmiotów zkomiksu, np. miotłę do latania, czarodziejską fujarkę.

Termin realizacji zadań: 10.06.2020- zdjęcia wyślij na mój Messenger lub plik na: m_minkiewicz@poczta.fm.

5. Technika

Temat: Utrwalamy wiadomości potrzebne do egzaminu na kartę rowerową.

Przypomnij wszystkie poznane znaki- ostrzegawcze, zakazu, nakazu i informacyjne (oraz poziome). Przypomnij wszystkie potrzebne wiadomości korzystając z testów online zamieszczonych na stronie: Testy na kartę rowerową . Na początek powtórz wiadomości z następujących zagadnień- wykonaj krótkie testy- 6 pytań: "wyposażenie roweru", "zachowanie pieszego", "sygnalizacja świetlna", "pierwsza pomoc", "pierwszeństwo przejazdu", "przepisy ogólne", "zachowanie przy znakach" oraz "więcej krótkich testów". Obejrzyj "Seria wideo rowerzysta na drodze". Wykonaj przynajmniej jeden z przykładowych testów egzaminacyjnych, składa się z 25 pytań. Przekaż swój wynik do mnie- najlepiej zdjęcie podsumowania z wynikiem testu. Powodzenia.

Termin realizacji zadań: 15.06.2020- zdjęcia wyślij na mój Messenger lub plik na: m_minkiewicz@poczta.fm.

6. Przyroda

Temat: Sprawdzian z działu -Odkrywamy tajemnicę życia w wodzie i na lądzie.

Na lekcji: utrwalę wiadomości z działu- Odkrywamy tajemnicę życia w wodzie i na lądzie, wykonam starannie na ocenę zadania do działu.

Wykonaj na ocenę zadania do działu- kartę pracy podsumowującą wiadomości z tego działu- wyślij ją do mnie do 10 czerwca- środa do g. 14.00. Jeżeli nie możesz wydrukać karty, przepisz same odpowiedzi, koniecznie z numerem zdania. Karta pracy zamieszczona została w plikach na dole strony oraz tu: przyroda-zadania-po-…pdf 762 kB. Kontakt w grupie na Messengerze. Powodzenia.

Termin realizacji zadań: 10.05.2020. Zdjęcia na Messenger nauczyciela lub plik na e-mail : m_minkiewicz@poczta.fm

5.06 (piątek)

1-2. Język polski

Temat: Ciekawe pomysły. s.301-305

Na lekcji: przeczytam tekst głośno i cicho, przedstawię miejsce i czas wydarzeń, opowiem o wydarzeniach zaprezentowanych w utworze, przedstawię bohaterów tekstu, wymienię cechy bohaterów utworu, wyrażę swój sąd o bohaterach, ich zachowaniu i prezentowanych pomysłach, określę uczucia bohaterów, wynotuję trudności związane z wynalezieniem bułki-odrostki i przyporządkuję im odpowiednie wady ludzkie.

Najpierw wykonaj ćwiczenie "Zanim przeczytasz" s.301, teraz przeczytaj samodzielnie- uważnie i ze zrozumieniem tekst na s. 301-305 oraz przypisy i "Przydatne słowa". Wykonaj pisemnie w zeszycie z.: 3, 4 s. 305, z. 7, 8- chętni. Zadanie 1, 2, 5, 6- wykonaj ustnie. Kontakt w grupie na Messengerze. Powodzenia.

Praca domowa: Wykonaj w zeszycie pracę twórczą- zadanie 9 s. 305. Przypominam, że w poniedziałek- 8 czerwca - opracowujemy lekturę - krótki komiks: "Kajko i Kokosz-szkoła latania". Wypożycz komiks, jeżeli nie możesz to skorzystaj z tego filmiku: Kajko i Kokosz : Szkoła latania - YouTube.

Termin realizacji zadań: 8.06.2020- zdjęcia wyślij na mój Messenger lub plik na: m_minkiewicz@poczta.fm.

3. Przyroda

Temat: Podsumowanie działu -Odkrywamy tajemnicę życia w wodzie i na lądzie.

Na lekcji: utrwalę wiadomości z działu- Odkrywamy tajemnicę życia w wodzie i na lądzie.

Przeczytaj uważnie podsumowanie działu 7 na s.202-204. Przepisz do zeszytu to co chciałbyś zapamiętać i utrwalić. Obejrzyj filmiki przedstawiające wybrane zagadnienia z tego działu: Przyroda klasa 4, warunki życia na lądzie i w wodzie. - YouTube Przystosowania organizmów do życia na lądzie. Przyroda kl. IV Warstwy lasu – Przyroda, Klasa III - Eduelo.pl - YouTube . W ramach powtórzenia zagraj w następujące interaktywne gry- powodzenia: wersja podstawowa- http://LearningApps.org/watch?v=puhyyqc3501 , wersja dla zaawansowanych- http://LearningApps.org/watch?v=p2y7jh7x101 , łąkowe memory- http://LearningApps.org/watch?v=p26uaqxi501 . W poniedziałek napiszesz na ocenę kartę pracy podsumowującą wiadomości z tego działu- wyślesz ją do mnie tego samego dnia.

Termin realizacji zadań: 8.05.2020. Zdjęcia na Messenger nauczyciela lub plik na e-mail : m_minkiewicz@poczta.fm

4.06 (czwartek)

Temat: Ułamki o mianownikach 10, 100, 1000 - utrwalenie i powtórzenie (2 godz)

Na tej lekcji powtórzę i utrwalę wiedzę z zakresu ułamków o mianownikach 10, 100, 1000.

Uzupełnij zeszyt ćwiczeń s. 52- 54.

PLASTYKA

TEMAT:Wnętrze. jak mieszkano dawniej, jak mieszkamy dziś – co Się zmienia? dlaczego igloo nie Powstanie na równiku? (dyskusja). „Projekt Wymarzonego Pokoju – ja i moje zainteresowania.” „Pokój, W którym spotyka Się cała rodzina.” „taras, balkon, ogród – miejsca odpoczynku”.

Na czterech kartkach A4 szkicują, wyklejają w formie kolażu kłady ścian wymarzonego pokoju nastolatka lub pokoju, w którym spotyka się rodzina z zastosowaniem elementów perspektywy kulisowej. Na ścianach mogą być płasko bez perspektywy umieszczone meble, sprzęty, okna, drzwi. Uczniowie mogą również zaprojektować wnętrze, posługując się perspektywą zbieżną centralną, boczną lub ukośną, wtedy na jednej kartce umieszczają dwie lub trzy ściany. Nauczyciel określa, że aby było łatwiej przedstawić, zaprojektować wymyślone wnętrze, trzeba określić: • wyposażenie w niezbędne sprzęty, meble wynikające z analizy potrzeb użytkowników • wielkość pokoju • trakty komunikacyjne, sposób poruszania się we wnętrzu Można też zastanowić się nad określonymi zagadnieniami: • jakie kolory najlepiej podkreślą nastrój pokoju i upodobania właściciela • w jaki sposób umieścić rośliny, żeby ożywić wnętrze • jak rozmieścić obrazy, reprodukcje, plakaty dekorujące ściany • jak wyeksponować drobne, ulubione przedmioty dekoracyjne we wnętrzu

3.06 (środa)

1. Język polski

Temat: Kiedy spełniają się marzenia? s. 298

Na lekcji: określę temat tekstu (wiersza), scharakteryzuję podmiot liryczny, opiszę nastrój utworu, wskażę w tekście wiersza wersy, strofy i rymy, odszukam w utworze refren, określ uczucia osoby mówiącej w wierszu, wyszukam w tekście rady, których udziela osoba mówiąca.

Najpierw wysłuchaj piosenki w wykonaniu Majki Jeżowskiej: Marzenia się spełniają / 2015 - YouTube Odpowiedz pisemnie na pytania: W jaki nastrój wprowadziła cię piosenka?, Jakie zdanie się powtarza? Następnie przeczytaj samodzielnie- ze zrozumieniem utwór na s. 298 oraz "Nową wiadomość" s. 299. Wykonaj pisemnie w zeszycie z.: 2, 6 s. 299. Zadanie 1, 3, 7- wykonaj ustnie. Kontakt w grupie na Messengerze. Powodzenia.

Praca domowa: Wykonaj w zeszycie pracę twórczą- zadanie 9 s.299. Przygotuj się na poniedziałek- 8 czerwca - na lekcję z lekturą - komiksem"Kajko i Kokosz-szkoła latania". Wypożycz komiks, jeśli nie możesz to skorzystaj z tego filmiku: Kajko i Kokosz : Szkoła latania - YouTube.

Termin realizacji zadań: 5.06.2020- zdjęcia wyślij na mój Messenger lub plik na: m_minkiewicz@poczta.fm.

2. Język angielski

Subject: To be - ćwiczenia.

Zagraj w "Potworne to be". Dzięki grze powtórzysz czasownik "to be". Instrukcja znajduję się w prawym dolnym rogu prezentacji. Jeśli to możliwe zagraj z rodzeństwem lub rodzicami, ewentualnie poćwicz samodzielnie.

3. Wychowanie fizyczne

Aktywność fizyczna tj. spacer , bieganie , jazda na rowerze 45minut .

2.06 (wtorek)

1. Matematyka

Temat: Ułamki o mianowniku 10, 100, 1000.

Na tej lekcji nauczę się o ułamkach o mianownikach 10, 100, 1000.

Przeczytaj temat w podręczniku s. 242- 244.

W zeszycie wykonaj zadanie 1 i 2 s. 244 – podręcznik.

2.Wychowanie fizyczne

Rozgrzewka ogólnorozwojowa - 5min

Zestaw ćwiczeń : 3 serie , każde ćwiczenie po 10 powtórzeń

przysiady
podskoki w wysokim uniesieniem kolan
brzuszki
wykroki

Przerwa 30 sekund deski

MUZYKA

TEMAT: WAKACJE NA SZEŚCIU STRUNACH. INSTRUMENTY STRUNOWE: GITARA.

1. Nauka piosenki Hej, lato, lato, lato - https://www.youtube.com/watch?v=9uvqe8IX9IM
2. Gitara - https://www.youtube.com/watch?v=A6wRoUkxK3g
https://www.youtube.com/watch?v=T6SGoxnDwCc
https://www.youtube.com/watch?v=F_jGGLvG_Ko

3. Słuchanie utworu na gitarę J. Morela Bossa in Re - https://www.youtube.com/watch?v=PAXglKCLj0s
Jorge Morel (ur. 1931) to gitarzysta i kompozytor argentyński. Bossa in Re – utwór o latynoamerykańskim temperamencie bazuje na tanecznych synkopowanych rytmach. Możemy sobie wyobrazić latynoską parę, owładniętą gorącym i pełnym ekspresji tańcem, której towarzyszy klasyczna gitara – pełna wewnętrznego pulsu i wielobarwnej, jazzowej harmonii. Bossa in Re, z krótkim wstępem i codą, jest złożona z dwóch części o podobnej, wieloodcinkowej strukturze (na wzór złożonego z licznych ﬁ gur tańca).

1.06 (poniedziałek)
DZIEŃ DZIECKA

Drogi uczniu!

Żyj tak, aby każdy kolejny dzień był wyjątkowy.
Wypełnij każdą mijającą chwilę tak,
aby we wspomnieniach dawała Ci dużo radości.
Czerp energię ze słońca, kapiącego deszczu i uśmiechu innych.
Szukaj w sobie siły, entuzjazmu i radości.
Pozostań dzieckiem i ciesz się dzieciństwem.

Wychowawca oraz Rada Pedagogiczna SP w Długołęce

Odpocznij dziś od realizowania materiału, obejrzyj reportaż edukacyjny pn. "Dzieci Świata".

Wstęp: https://www.youtube.com/watch?v=lXXsAajTMw8
Odc. 1 "Jane - mała Masajka" : https://www.youtube.com/watch?v=L8wC6dvGTD0

Po obejrzeniu filmu, podziel się swoimi wrażeniami z rodzeństwem lub rodzicami.

29.05 (piątek)

1-2. Język polski

Temat: O bohaterach powieści "Król Maciuś Pierwszy".

Na lekcji: wypiszę bohaterów, przedstawię ich cechy charakterystyczne, ocenię głownego bohatera, skorzystam z różnych źródeł informacji, opiszę wybraną postać.

Najpierw przypomnij sobie najważniejszych bohaterów, pomocą będzie powieść. Narysuj w zeszycie tabelę, podziel na dwie kolumny, w pierwszej będą zapisani bohaterowie, a w drugiej ich cechy. Dokonasz ich oceny, tych których lubisz zaznacz jednakowym kolorem, a tych, którzy nie zyskali twojej sympati- zaznasz innym kolorem. Możesz skorzystać z poniższych cech - mojej podpowiedzi- znaczenie wyrazów niezrozumiałych odszukaj w słowniku:

wierność, odwaga, pewność siebie, pomysłowość, pyszałkowatość, marzycielstwo, nierozwaga, nielojalność, tchórzostwo, hojność, troskliwość, serdeczność, interesowność, głupota, naiwność, uczciwość, mądrość

Odpowiedz pisemnie na pytanie: Jakich przyjaciół miał Maciuś? Wymień dzieci i dorosłych. Przy każdej postaci dodaj szczególowe informacje na jej temat (kim jest, co o niej wiemy).

Praca domowa: Opisz wybraną postać- spośród przyjaciół Maciusia- zgodnie z wiedzą z powieści (kim jest, wygląd, zachowanie, cechy charakteru itd.), uzasadnij dlaczego właśnie wybrałeś tego bohatera. Praca na min. 6-7 zdań. Powodzenia.

Termin realizacji zadań: 2.06.2020- zdjęcia wyślij na mój Messenger lub plik na: m_minkiewicz@poczta.fm.

3. Przyroda

Temat: Na polu uprawnym. s.198- 201

Na lekcji: omówię sposoby wykorzystywania roślin zbożowych (B); rozpoznam nasiona trzech zbóż (C); wyjaśnię, które rośliny nazywamy chwastami (B); uzupełnię brakujące ogniwa w łańcuchach pokarmowych organizmów żyjących na polu (C), wyjaśnię pojęcia zboża ozime, zboża jare (B); podam przykłady wykorzystywania uprawianych warzyw (B); wymienię sprzymierzeńców człowieka w walce ze szkodnikami upraw polowych (B).

Przeczytaj uważnie i ze zrozumieniem temat s.198-201, obejrzyj filmik o roślinach uprawnych: Przyroda kl. 4 Rośliny uprawne - YouTube Przepisz całe podsumowanie "To najważniejsze!", zdania 1, 2 - wykonaj ustnie.

Praca domowa: Napisz jakie zboża i warzywa uprawia się w twojej okolicy i podaj przykłady wykorzystywania tych upraw. Możesz w zeszycie narysować wybrane warzywa i zboża. Powodzenia.

Termin realizacji zadań: 2.06.2020- zdjęcia wyślij na mój Messenger lub plik na: m_minkiewicz@poczta.fm.

28.05 (czwartek)

1. Informatyka

Temat: Podstawowe części komputera.

Zapoznaj się z budową komputera, rozwiąż ćwiczenie interaktywne - dopasuj nazwę części komputera do obrazka.

https://learningapps.org/1769269

2. Matematyka

Temat: Powtórzenie wiadomości i utrwalenie umiejętności dotyczących prostopadłościanu. ( 2 godz.)

Rozwiąż zadania w zeszycie ćwiczeń s. 50- 51.

PLASTYKA

Temat: Sztuka ludowa w polskiej tradycji i skansenach. Praca plastyczna: „Wycinanki ludowe jak hafty – drzewa, ludzie, zwierzęta” lub „dwa podobne obrazy malowane metodą przepróch”

Uczniowie wykonują wycinankę ażurową przypominającą haft.
– Jakie waszym zdaniem były najczęstsze tematy dzieł w sztuce ludowej? – Co przedstawiali artyści?
: „Wycinanki ludowe jak hafty – drzewa, ludzie, zwierzęta” - to najczęstsze tematy, motywy występujące w dziełach ludowych różnych regionów. Wykonajcie kilka wycinanek z białego, cienkiego papieru i przyklejcie je na kolorowe kartki A4. Ponieważ cechą charakterystyczną sztuki ludowej jest rytm, powtarzanie elementów, uczniowie składają wielokrotnie cienką, białą kartkę tak, jak wachlarz i szkicują elementy do wycięcia. Nacinają papier na zagięciach wycinają proste trójkąty oraz bardziej skomplikowane figury – kształty kwiatów, zwierząt, prostych postaci. Przyklejają jasną wycinankę na kolorową kartkę i uzupełniają paskami, patyczkami, kółeczkami w intensywnych, kontrastowych kolorach. Drobne motywy powtarzają się, tworząc akcenty kolorystyczne. Nauczyciel pomaga, doradza jak wzbogacić kolorystykę wycinanek i uzupełnić je ciekawymi ozdobami. W podobny sposób ćwiczenie mogą wykonać uczniowie podzieleni na grupy, tworząc wielkoformatowe wyci nanki. Łączą kilka wycinanek wykonanych na kartkach A3 w jedną i przyklejają na brystolu A1. Prace uzupełniają drobniejszymi ornamentami, szlaczkami z kolorowego papieru w barwach kontrastowych.

27.05 (środa)

1. Godzina wychowawcza

Temat: Samoocena.

Oceń swoją pracę podczas trwania nauki zdalnej - wypełnij formularz https://forms.gle/ANcpLKSbwkppkCeL9 i prześlij odpowiedzi do 29 maja.

2. i 3. Język angielski (2 lekcje)

Subject: Revision - powtórzenie wiadomości.

Powtórz wiadomości z rozdziału nr 8 wykonując wszystkie zadania z 74 i 75str.

Termin realizacji: 29 maja. Zdjęcia wykonanych zadań proszę wysłać na prywatny Messenger nauczyciela.

4. Język polski

Temat: CO TO ZNACZY MIEĆ DO CZEGOŚ PRAWO?

Na lekcji: poznam słowa, których musiał nauczyć się król Maciuś Pierwszy, by jak najlepiej rządzić w swoim państwie, dowiem się, jaki ważny dokument powstał w Polsce w 1921 roku, niedługo po odzyskaniu niepodległości, wykonam zdania.

Najpierw przypomnij sobie fakt, że jako król, Maciuś wciąż musiał odpowiadać na różne pytania, poznawać nowe pojęcia i starać się je zrozumieć. Oto cytat z książki przedstawiający rozmowę króla Maciusia Pierwszego ze swoim kolegą i doradcą, Felkiem: – Prawda, mój Felku, bądź cierpliwy, sam widzisz, że królowie nie mogą też tak od razu. Królowie muszą słuchać prawa. – A co to jest? – Sam jeszcze nie wiem dobrze. To są jakieś książki czy coś. Pomóż królowi Maciusiowi Pierwszemu znaleźć odpowiedź i wyjaśnij, czym są prawa. Odpowiedz ustnie na pyt.: Co to znaczy mieć do czegoś prawo? Pytania pomocnicze, np.: Po co ludzie mają prawa? Czy to jest ważne? Czy znasz przykłady praw dziecka lub ucznia? Które z nich są według ciebie najistotniejsze? Chętni mogą zapisać odpowiedzi. Król Maciuś Pierwszy musiał poznać znacznie więcej nowych słów. Za chwilę poznasz jeszcze kilka z nich. Są to: państwo, prawo, obywatele, władza. Zastanów się i odpowiedz, czym według ciebie jest państwo. Kim są obywatele w państwie? Co to jest władza? Czym zajmują się osoby, które sprawują władzę w państwie? Ustal definicje tych pojęć- skorzystaj ze słownika-chętni wykonują krótką notatkę. Myślę, że już słyszałeś słowo "Konstytucja" i wiedziałeś, że konstytucja to zbiór najważniejszych praw obowiązujących w państwie. Obejrzyj krótki filmik: Konstytucja - dlaczego jest tak ważna dla każdego z nas ... . Przywołajmy kontekst historyczny- przed ponad 100 laty, kiedy Polska odzyskała niepodległość, a Polacy mogli od tego momentu samodzielnie tworzyć swoje państwo, również było potrzebne stworzenie tego najważniejszego dokumentu w państwie. Już w marcu 1921 roku została uchwalona pierwsza nowoczesna polska konstytucja:

Konstytucja marcowa została uchwalona w 1921 roku, trzy lata po odzyskaniu przez Polskę niepodległości.

Zostało w niej zapisane, że wszyscy obywatele Polski mają takie same prawa.

Każdy miał zapewnioną ochronę życia, wolności i swojej własności – bez względu na to, jakiej był narodowości, jakim językiem mówił, jaką religię wyznawał.

Kobiety otrzymały prawa wyborcze.

Obywatele należący do mniejszości narodowych mieli prawo mówić w swoim języku i rozwijać swoją kulturę.

W konstytucji marcowej zapisano również, że dzieciom należy się opieka i pomoc za strony państwa.

Konstytucja opisuje prawa i obowiązki obywateli państwa oraz to, czym powinny się zajmować osoby sprawujące w państwie władzę. Przejdź teraz do ważnego działania plastycznego, które pomoże ci "przetrawić" i zastosować w praktyce zdobytą przed chwilą wiedzę. Wyobraź sobie, jak to jest być królem Maciusiem Pierwszym Reformatorem, który tworzy nowe prawa w państwie. Wymyśl przykłady prawa/praw, które można by wpisać do konstytucji- 3-4. Prawa mogą dotyczyć obywateli, ale możesz też opisać obowiązki osoby/osób rządzących w państwie. Przygotuj kolorowy plakat, możesz utworzyć do swoich pomysłów rysunki- zdjęcie pracy wyślij na Messengera. Powodzenia.

Termin wykonania zadań: 29.05.2020. Zdjęcia na Messenger nauczyciela

5.Wychowanie fizyczne

Bieg ciągły / marszobieg / trucht 15min

Rozciąganie dowolne 5-10 minut

6.Historia

Temat lekcji: Podsumowanie wiadomości z działu IV i sprawdzian wiadomości.

Proszę USTNIE wykonać ćw.1,2,7 str. 148.

A pisemnie w zeszycie(jako sprawdzian)-zad. 5 i 9 str.148.

26.05 (wtorek)

1.Matematyka

Temat: Rozwiązywanie zadań z wykorzystaniem wiadomości o prostopadłościanie.

W zeszycie wykonaj zadania 1- 4 s. 240 – podręcznik.

Muzyka

Temat: Muzyka w dobrej formie. Formy muzyczne: kanon, rondo

– Wysłuchanie utworu D. Kabalewskiego Galop. Określenie jego budowy i dopasowanie odpowiedniego rysunku-wzoru -https://www.youtube.com/watch?v=N6Qnxf04Whg

Formy muzyczne: rondo – wprowadzenie – Prezentacja utworu Rondo Russo G.S. Mercadantego. Uczniowie podczas słuchania utworu podnoszą rękę, gdy usłyszą powracający fragment, oraz liczą, ile razy nastąpił powrót tej części

Wychowanie fizyczne

Twoja godzina wf - dowolna rekreacja/zabawa ruchowa na podwórku 45minut .

25.05 (poniedziałek)

1. Technika

Temat: Wykonujemy kartkę pop up na Dzień Matki.

Dokończ wykonanie wybranej kartki pop up (zgodnie z instrukcją z filmiku), która będzie twoim prezentem na Dzień Matki. Pracę ocenię, dlatego postępuj zgodnie z podanymi w filmikach wskazówkami i koniecznie podaj numer filmiku- zgodnie z którym robiłeś swoją kartkę. Ostateczny termin realizacji zadania- wysłania zdjęcia pracy: 26 maja 2020. Powodzenia. Kartki pop up - 4 wzory- wybierz jeden wzór: 1) Kartka pop up jak zrobić - Kartka na Dzień Matki - Origami 2) Kartka pop up jak zrobić ❤ Kartka z wyskakującym 3) Laurka dla Mamy, Kartka na Dzień Matki, 3D pop up! Mother's Day Card 4) Jak zrobić laurkę dla mamy?

2-3. Język polski

Temat: W jakim świecie chciałbyś/ chciałabyś żyć?

Na lekcji: zapoznasz się z życiem Janusza Korczaka, poznasz dylematy, z którymi mierzy się bohater książki Janusza Korczaka – król Maciuś Pierwszy, przedstawisz swój własny pomysł na to, jak powinien wyglądać świat, w którym chciałbyś żyć, zastanowisz się czy twoje pomysły da się zrealizować.

Zapoznaj się z biografią - życiem niezwykłego lekarza, pisarza, pedagoga- geniusza wyprzedzającego nie tylko swoją epokę, lecz także naszą: Janusz Korczak (1878-1942) - Postacie | dzieje.pl - Historia ... Korczak zapisał się jako znamienity reformator oddziaływań wychowawczych z zakresu życia społecznego dziecka. Stworzył niekonwencjonalny system wychowania dzieci, który stawia na zasadę ich samodzielności, a z drugiej strony pogłębia rozumienie pojęcia odpowiedzialności. Janusz Korczak 5 lub 6 sierpnia 1942 r. został wyprowadzony razem z dziećmi z domu dziecka, zapędzony do wagonów i wywieziony do hitlerowskiego obozu zagłady Treblinka- gdzie zginął.

Odpowiedz na pytania: Jak według ciebie powinien wyglądać kraj, w którym mieszkamy? Co jest dla ciebie najważniejsze? Gdybyś to ty mógł zmienić świat, jakie zmiany byś wprowadził? Możesz wykonać notatkę graficzną. Podczas czytania lektury Króla Maciusia Pierwszego poznałeś bohatera- króla Maciusia Pierwszego, który niespodziewanie musiał objąć po swoim ojcu panowanie nad krajem. Sprawując władzę, król Maciuś ciągle uczył się i szukał sposobów na to, w jaki sposób rządzić swoim państwem i dbać o jego mieszkańców: (…) myślę i myślę. I męczę się, żeby coś takiego zrobić, żeby wszystkim było dobrze. Król Maciuś uznał, że sam nie potrafi zgadnąć, czego potrzebują jego poddani. Pomyślał, że lepiej będzie, kiedy rządzi cały naród, a nie tylko król i ministrowie. O potrzeby i marzenia zapytał też dzieci. Teraz zapraszam cię do zdania plastycznego, w którym, podobnie jak mali poddani króla Maciusia, będzisz mógł przedstawić swoje marzenia i propozycje. Przygotuj: białą kartkę A4, zwykłą koszulkę biurową, kredki do rysowania i marker permanentny w dowolnym kolorze. Na kartce narysuj dowolną przestrzeń, np. pustą łąkę lub niebo. Włóż swoją pracę w foliową koszulkę biurową, przygotuj marker permanentny w wybranym kolorze (marker permanentny nie będzie rozmazywał się na foliowej koszulce w czasie rysowania)- przygotowałeś rzeczywistość, którą będziesz kreował. Wróć raz jeszcze do pytania wyjściowego: W jakim świecie chciałbyś, chciałabyś żyć? Teraz mazakiem rysuj na foliowej koszulce biurowej i zaprojektuj swój pomysł na rzeczywistość, w której chciałyby żyć. Możesz wziąć kolejne czyste koszulki i zaprojektowć inny pomysł na rzeczywistość. Zaprezentuj efekty swojej pracy, umieść ją w grupie na Messengerze lub wyślij do mnie. Możesz krótko opisać swój projekt. Podsumujmy ćwiczenie – każdy z nas będzie miał trochę inny pomysł na to, jak urządzić świat. Najczęściej trudno pogodzić z sobą wszystkie pomysły i jednocześnie wprowadzić je w życie. Ludzie, żyjąc razem, muszą podejmować decyzje, które dotyczą wszystkich. Jest na to kilka sposobów. O tym już w następnej lekcji.

Temat: JAK PODEJMOWAĆ DECYZJE?

Na lekcji: będziesz zastanawiać się, co to znaczy podejmować decyzje w grupie, samodzielnie zbadasz trzy różne sposoby podejmowania decyzji, porównasz, który ze sposobów podejmowania decyzji jest najszybszy/najbardziej czasochłonny, najbardziej/najmniej sprawiedliwy, najtrudniejszy/najłatwiejszy.

Przypomnij sobie wcześniejsze zadanie plastyczne - projektowanie własnej wizji świata. Pamiętaj, że żyjąc w grupie (takiej jak rodzina, klasa szkolna czy – szerzej – mieszkańcy miasta lub państwa), trudno zrealizować pomysły wszystkich osób. Trzeba wybrać propozycję, podjąć decyzję. Zastanów się i odpowiedz na pytania: Co to znaczy podjąć decyzję? W jaki sposób spośród wielu pomysłów wybrać jeden? Jak dogadać się z innymi? Jakie sposoby podejmowania decyzji znacie ze swojego życia? Wykonaj krótką notatkę, może być graficzna. Wróć do treści lektury- pamiętasz rządy króla Maciusia, gdy próbował różnych sposobów podejmowania decyzji. Raz robili to za niego jego ministrowie, raz chciał sam jeden rządzić, a ostatecznie zaprosił do tego swoich poddanych. Teraz będziesz niczym król Maciuś, samodzielnie ćwiczył trzy różne sposoby podejmowania decyzji (dogadywania się) w grupie. Poznaj sposoby podejmowanie decyzji w grupie: 1. głosowanie ;2. decyduje jedna osoba i 3. dyskusja. Wykonaj doświadczenie- rozwiąż wymyślony szkolny problem, np. na jaki kolor pomalować ściany w waszej sali (do wyboru- niebieski lub żółty)? Skorzystaj z trzech podanych sposobów podejmowania decyzji w grupie- 1. sposób- zagłosuj w grupie klasowej na Messengerze; 2.- decyzję podejmuje jedna osoba np. gospodarz klasy; 3.- dyskusję przeprowadź angażując; 2- wybrane osoby, np. rodziców, rodzeństwo (pamiętaj o zasadach dyskutowania, umożliwianiu swobodnego wypowiadania się, kulturze słowa itd.). Zakończyłeś doświadczenie i rozpocznij podsumowanie- odpowiedz na pytania: Co było dla ciebie łatwe, a co trudne? Co ci się podobało szczególnie, a co nie? Wykonaj krótką notatkę- np. graficzną. Na koniec lekcji porównaj te trzy sposoby podejmowania decyzji. Pytania do podsumowania: Który sposób podejmowania decyzji jest według ciebie najszybszy, a który najbardziej czasochłonny? Dlaczego? Który sposób podejmowania decyzji jest według ciebie najbardziej sprawiedliwy, a który najmniej? Dlaczego? Który sposób podejmowania decyzji jest według ciebie najtrudniejszy, a który najłatwiejszy? Dlaczego? Wykonaj krótką notatkę (np. graficzną) lub użyj poniższej tabelki - przerysuj do zeszytu i uzupełnij:

	GŁOSOWANIE	DECYZJĘ PODEJMUJE JEDNA OSOBA	DYSKUSJA
Który sposób był według ciebie najszybszy?
Który sposób był wg ciebie najbardziej czasochłonny?
Który sposób był wg ciebie najbardziej sprawiedliwy?
Który sposób był wg ciebie najmniej sprawiedliwy?
Który sposób był wg ciebie najtrudniejszy?
Który sposób był wg ciebie najłatwiejszy?

Praca domowa: a) Praca pisemna na ocenę (min.10-12 zdań) -wykonaj pisemnie w zeszycie wybraną pracę do lektury- Król Maciuś Pierwszy: 1. Wyobraź sobie, że jesteś przyjacielem Króla Maciusia i razem przeżywacie nową niezwykłą przygodę- opowiedz o niej, zredaguj ciekawe opowiadanie. 2. Napisz opowiadanie o wydarzeniach w królestwie Maciusia, które następują po tym jak sejm dziecięcy uchwalił, że dzieci nie muszą już chodzić do szkoły, będą wykonywać pracę dorosłych- natomiast dorośli będą się uczyć w szkole i dostawać za to płacę. 3. Napisz opowiadanie o przyjaźni Króla Maciusia z Klu-Klu- córką władcy ludożerców. Praca powinna być napisana zgodnie z zasadami redagowania opowiadania- min. 20 zdań. Oceniam zgodność z tematem, estetykę pisma, poprawność zapisu- język, ortografia i interpunkcja. b) Poszukaj w książce i wypisz na jakie na różne pytania odpowiadał i jakie poznawał nowe pojęcia -Król Maciuś. c) Chętni- Przygotuj informacje o konstytucji marcowej z 1921r. Termin realizacji prac: 27.05.2020- zdjęcia na Messenger nauczyciela. Powodzenia.

4. Język angielski

Subject: Checking for grammar mistakes - sprawdzanie błędów gramatycznych.

Wykonaj zadania 1, 4/73str. w ćwiczeniach. W zadaniu czwartym pamiętaj o tym, że po czasowniku like kolejny czasownik ma formę -ing; w przeczeniach nie dodajesz -s do trzeciej osoby liczby pojedynczej, przed godzinami umieszczasz słowo "at" itp.

Termin realizacji: 29 maja. Zdjęcia wykonanych zadań proszę wysłać na prywatny Messenger nauczyciela.

5. Przyroda

Temat: Na łące. s. 193-197

Na lekcji: wymienię cechy łąki (A); wymienię zwierzęta mieszkające na łące i żerujące na niej (A); przedstawię w formie łańcucha pokarmowego proste zależności pokarmowe między organizmami żyjącymi na łące (C); omówię zmiany zachodzące na łące w różnych porach roku (B); rozpoznam przynajmniej pięć gatunków roślin występujących na łące (C).

Przeczytaj uważnie i ze zrozumieniem temat s.193-197, obejrzyj filmik: Łąka środowiskiem życia wielu organizmów 2 Przyroda kl. IV ... Przepisz całe podsumowanie "To najważniejsze!", wykonaj pisemnie zadanie 2, 3 s.197, a zdania 1 - wykonaj ustnie.

Praca domowa: Pisemnie zad. 5 s. 197. Chętni- termin 2 tygodnie- Wykonaj zielnik z roślin łąkowych poznanych na lekcji lub innych -możesz zamieścić rysunki. Całą pracę możesz wykonać na komputerze w dowolnym programie. Powodzenia.

Termin realizacji zadań: 29.05.2020- zdjęcia wyślij na mój Messenger lub plik na: m_minkiewicz@poczta.fm.

6. Matematyka

Temat: Rozwiązywanie zadań z zastosowaniem własności prostopadłościanu.

W zeszycie wykonaj zadanie 3 i 4 s. 239 – podręcznik.

22.05 (piątek)

1-2. Język polski

Temat: Jaki piękny byłby świat! s. 295

Na lekcji: określę temat tekstu (wiersza), scharakteryzuję podmiot liryczny, opiszę nastrój utworu, wskażę w tekście wiersza wersy i rymy, wyrażę swój sąd o bohaterze utworu, wypowiem się na temat swoich marzeń.

Najpierw wykonaj zadanie "Zanim przeczytasz" s. 295, skorzystaj ze słownika on-line: Słownik języka polskiego PWN . Wysłuchaj wzorcowego czytania wiersza Dyzio marzyciel : Wiersze dla dzieci - Julian Tuwim - Dyzio Marzyciel czyta ... Nastepnie przeczytaj samodzielnie- ze zrozumieniem wiersz Tuwima na s. 295. Wykonaj pisemnie w zeszycie z.: 2, 3 s. 295. Zadanie 1- wykonaj ustnie. Kontakt w grupie na Messengerze.

Praca domowa: Wykonaj w zeszycie zadanie 4 s.295. Przygotuj się na poniedziałek- 25 maja - na lekcję z lekturą "Król Maciuś Pierwszy". Dokończ czytanie, jeśli jeszcze nie przeczytałeś tej lektury. Powodzenia.

Termin realizacji zadań: 25.05.2020- zdjęcia wyślij na mój Messenger lub plik na: m_minkiewicz@poczta.fm.

Temat: Jak napisać ogłoszenie? s.296-297

Na lekcji: zredaguję ogłoszenie, uwzględniając jego niezbędne elementy, napiszę krótko, zwięźle i konkretnie, podam informacje kontaktowe, zastosuję odpowiednią kompozycję i układ graficzny ogłoszenia.

Przeczytaj uważnie informacje o redagowaniu ogłoszenia s. 296. Wykonaj pisemnie zadania: 2, 3 s. 297, natomiast z. 1 i 4 wykonaj ustnie.

Praca domowa: Wykonaj pisemnie z. 5 s. 297- pisz zgodnie z poznanymi zasadami, zadbaj o estetyczne pismo i poprawny zapis.

Termin realizacji zadań: 25.05.2020- zdjęcia wyślij na mój Messenger lub plik na: m_minkiewicz@poczta.fm.

3. Przyroda

Temat: Jakie drzewa rosną w lesie? s. 187- 192

Na lekcji: podam po kilka przykładów drzew iglastych i liściastych (A); rozpoznam kilka drzew iglastych i liściastych (C), wymienię cechy ułatwiające rozpoznawanie drzew liściastych (B), wymienię typy lasów rosnących w Polsce (A).

Przeczytaj uważnie i ze zrozumieniem temat na s. 187- 192, obejrzyj dodatkowy materiał-krótkie filmy: Drzewa Polski Jak wyglądałoby życie na Ziemi bez drzew? Przepisz podsumowanie "To najważniejsze!", wykonaj pisemnie zadanie 1, 3 s.192, a zdania 2,4,5- wykonaj ustnie.

Praca domowa- na ocenę: Wymień i opisz min. 2-3 rośliny iglaste pochodzące z innych regionów świata, uprawiane w naszych ogrodach. Możesz zamieścić rysunki. Całą pracę możesz wykonać na komputerze w dowolnym programie. Powodzenia.

Termin realizacji zadań: 25.05.2020- zdjęcia wyślij na mój Messenger lub plik na: m_minkiewicz@poczta.fm.

21.05 (czwartek)
Plastyka

Temat: W świecie projektanta. Praca plastyczna: „Kolorowe samochody” lub „Stroje na różne okazje”

Na lekcji będzie mowa o projektowaniu przedmiotów życia codziennego.

Zaprojektujcie na kartkach A2 bardzo duży, kolorowy samochód i określcie dla kogo ten samochód jest przeznaczony (np. dla rajdowca, dla odkrywcy, dla dużej rodziny, wielbiciela zwierząt). Kolorystyka i forma samochodu powinny nawiązywać do upodobań właściciela. Samochód może być naszkicowany ołówkiem, najważniejsze części pooddzielane markerem i wypełnione pastelami olejnymi, lub namalowany plakatówką. Wybrane części samochodu mogą być wykonane techniką kolażu z kolorowego papieru lub folii samoprzylepnej, a także dodatkowo wzbogacone odstającymi elementami z bibuły.

2. Informatyka

Temat: O bezpieczeństwie w internecie.

Zapoznaj się z tematem - 57-60str. w podręczniku.

Zagraj w quiz dotyczący bezpieczeństwa w internecie - https://learningapps.org/3610176

3. Matematyka

Temat: Pole powierzchni prostopadłościanu.(2 godz)

Na tej lekcji nauczę się, jak obliczać pole powierzchni prostopadłościanu.

Uzupełnij zeszyt ćwiczeń s. 48- 49.

Zajęcia korekcyjno - kompensacyjne

Słowne zabawy - antonimy - polecam: http://pisupisu.pl/klasa4/antonimowa-mieszanka

20.05 (środa)

1. Język polski

Temat: Przecinek w zdaniu. ( s. 284-285)

Na lekcji: poznam zasady użycia przecinka w zdaniu, postawię przecinek między wyrazami stanowiącymi wyliczenie, dowiem się, przed którymi spójnikami należy postawić przecinek, a przed którymi nie należy stawiać przecinka, zastosuję przecinek zgodnie z zasadami interpunkcji oraz zastosuję spójniki, aby połączyć części zdania pojedynczego.

Przeczytaj uważnie i ze zrozumieniem informacje o przecinku w zdaniu s. 284 oraz obejrzyj krótki filmik: Kiedy stawiamy przecinek – Język polski, Klasa IV - Eduelo.pl ... Przeczytaj zdanie "Na rozgrzewkę". Wykonaj pisemnie w zeszycie z.: 1, 3, 4, 5 s. 284. Zadanie 2 wykonaj ustnie. Kontakt w grupie na Messengerze.

Praca domowa: Ułóż 3-4 zdania o planach wakacyjnych, użyj wybranych spójników-pamiętaj o przecinku: ale lecz oraz albo bo i czy. Przygotuj się na poniedziałek- 25 maja - na lekcję z lekturą "Król Maciuś Pierwszy". Dokończ czytanie, jeśli jeszcze nie przeczytałeś tej lektury. Powodzenia.

Termin realizacji zadań: 22.05.2020- zdjęcia wyślij na mój Messenger lub plik na: m_minkiewicz@poczta.fm.

2. Język polski- zajęcia wyrównawcze

Temat: Zdanie i równoważnik zdania- rozpoznawaj wypowiedzenia.

Na lekcji: powtórzę wiadomości o zdaniu i równoważniku zdania, odróżnię zdanie od równoważnika zdania oraz przekształcę zdania w równoważniki zdania.

Przejdź do lekcji na stronie epodreczniki.pl: Trzymaj rękę na pulsie, rozpoznawaj wypowiedzenia ... przeczytaj wszystkie informacje. Wykonaj kolejno ćwiczenia- ćw. 5, 6, 7 przepisz do zeszytu.

Termin realizacji zadań: 22.05.2020- zdjęcia wyślij na mój Messenger lub plik na: m_minkiewicz@poczta.fm.

3. Język angielski

Subject: The weather - pogoda.

Przeczytaj na głos dialog - 114str. w podręczniku, zapoznaj się z wyrażeniami dotyczącymi opisywania pogody (wyjaśnienia w słowniczku). Wykonaj zadania z 71str. w ćwiczeniach.

Termin realizacji: 22 maja. Zdjęcia wykonanych zadań proszę wysłać na prywatny Messenger nauczyciela.

4. Język angielski

Subject: Healthy lifestyle - zdrowy tryb życia.

Zapoznaj się z nowym słownictwem dotyczącym zdrowego trybu życia - niebieska ramka, 115str. Wykonaj zadanie nr 1/115 - dopasuj wyrażenia z ramki do obrazków oraz zadanie nr 5/115 - określ czy opisane aktywności są zdrowe (healthy) czy niezdrowe (unhealthy).

Termin realizacji: 22 maja. Zdjęcia wykonanych zadań proszę wysłać na prywatny Messenger nauczyciela.

5. Wychowanie fizyczne

Aktywność fizyczna na świeżym powietrzu taka jak biganie, spacer ,jazda na rowerze ,dowolne gry i zabawy - 45minut .

19.05 (wtorek)

1. Muzyka

Temat: Trochę historii… i „wielkie plany dla każdej mamy”. Pieśń patriotyczna Witaj, majowa jutrzenko

1. Prezentacja piosenki Witaj, majowa jutrzenko. - https://www.youtube.com/watch?v=QkopQp9Z5Ic

2. Wielkie plany na Dzień Mamy

w maju jest Dzień Matki, i proponuje klasie przygotowanie niespodzianki na 26 maja. Należy zabrać się do pracy już teraz, jeśli efekt ma być naprawdę interesujący. Uwaga: miłym prezentem dla każdej mamy może się okazać płyta nagrana przez uczniów. Znalazłyby się na niej piosenki, recytacje, fragmenty utworów do słuchania i przede wszystkim – życzenia od każdego dziecka.

2. Godzina wychowawcza.

Temat: Jak być tolerancyjnym?

Zapoznaj się z materiałem filmowym na temat tolerancji - https://www.youtube.com/watch?v=DL1Au8gOs9M .

3.Matematyka

Temat: Rysowanie siatki prostopadłościanu.

Na tej lekcji powtórzę wiedzę na temat siatki prostopadłościanu.

Zapoznaj się z materiałem:

Uzupełnij zeszyt ćwiczeń s 45- 47.

18.05 (poniedziałek)

1. Język angielski

Subject: Question words - pytajniki.

Zapoznaj się z pytajnikami (które umieścisz zawsze na pierwszym miejscu tworząc pytania):
Who - kto
What - co
When - kiedy
Where - gdzie
Whose - czyj
How many - ile

Wykonaj zadania: 1, 2, 3/70str. w ćwiczeniach.

Termin realizacji: 22 maja. Zdjęcia wykonanych zadań proszę wysłać na prywatny Messenger nauczyciela.

2. Technika

Temat: Wykonujemy kartkę pop up na Dzień Matki.

Wykonaj wybraną kartkę pop up (zgodnie z instrukcją z filmiku), która będzie twoim prezentem na Dzień Matki. Pracę ocenię, dlatego postepuj zgodnie ze wskazówkami i koniecznie podaj numer filmiku. Termin realizacji zadania: 26 maja 2020. Powodzenia. Kartki pop up - 4 wzory- wybierz jeden wzór: 1) Kartka pop up jak zrobić - Kartka na Dzień Matki - Origami 2) Kartka pop up jak zrobić ❤ Kartka z wyskakującym 3) Laurka dla Mamy, Kartka na Dzień Matki, 3D pop up! Mother's Day Card 4) Jak zrobić laurkę dla mamy?

3. Język polski

Temat: Jak rozpoznać orzeczenie i podmiot? (s. 281)

Na lekcji: poznam główne części zdania, dowiem się, że podmiot nazywa wykonawcę czynności oraz że orzeczenie nazywa czynności i stany, wskażę podmiot i orzeczenie w zdaniach.

Przeczytaj uważnie i ze zrozumieniem informacje o orzeczeniu i podmiocie s. 281 oraz obejrzyj krótki filmik o tych najważniejszych częściach zdania: Podmiot i orzeczenie! - YouTube Wykonaj pisemnie w zeszycie zad.: 1, 2 s. 281, natomiast zadanie "Na rozgrzewkę" wykonaj ustnie.

Praca domowa: Podziel podane wyrazy na dwie grupy- według kryterium części mowy, czyli na rzeczowniki i czasowniki, następnie ułóż z nimi zdania : padał, statek, balon,wyrosło, przypłynął, uniósł się, kwiat, ciasto, rozkwitnął, deszcz. W ułożonych zdaniach wskaż- podkreśl jedną linią podmiot a orzeczenie- dwiema liniami. Dbaj o estetykę i poprawność zapisu. Powodzenia.

Termin realizacji zadań: 20.05.2020- zdjęcia wyślij na mój Messenger lub plik na: m_minkiewicz@poczta.fm.

4. Język polski

Temat: Czym różni się zdanie od równoważnika zdania? ( s. 282-283)

Na lekcji: odróżnię zdanie od równoważnika zdania oraz przekształce zdania w równoważniki zdania.

Przeczytaj uważnie i ze zrozumieniem o zdaniu i równoważniku zdania s. 282 oraz obejrzyj krótki filmik: Zdanie a równoważnik zdania - YouTube Wykonaj pisemnie w zeszycie zad.: 2, 3, 4, 5 s. 282-283. Zadanie 1 wykonaj ustnie. Kontakt w grupie na Messengerze.

Praca domowa: Ułóż 3-4 zdania o swoich ulubionych czynnościach, a następnie przekształć w równoważniki zdania. WZÓR: Zdanie- Bawię się z psem. Równoważnik zdania- Zabawa z psem. Powodzenia.

Termin realizacji zadań: 20.05.2020- zdjęcia wyślij na mój Messenger lub plik na: m_minkiewicz@poczta.fm.

5. Przyroda

Temat: Las ma budowę warstwową. s. 181-186

Na dzisiejszej lekcji: przeczytam uważnie i ze zrozumieniem temat na s. 181-186 oraz wykonam podane zadania.

Przeczytaj uważnie temat w swoim podręczniku, przeczytaj s. 181-186 oraz obejrzyj krótki filmik: Prezentacja Warstwy lasu - YouTube . Przepisz do zeszytu podsumowanie z ramki-"To najważniejsze!" s.186- całe. Wykonaj pisemnie zadania: 1, 2 s.186, (dbaj o estetyczne i poprawne wykonanie zadań). Do kontaktu z nauczycielem na Messengerze. Powodzenia.

Termin realizacji zadań: 22.05.2020- zdjęcia wyślij na mój Messenger lub plik na: m_minkiewicz@poczta.fm.

6. Matematyka

Temat: Siatka prostopadłościanu.

Na tej lekcji nauczę się, czym jest siatka prostopadłościanu.

Zapoznaj się z materiałem

Uzupełnij zeszyt ćwiczeń s. 43- 44.

15.05 (piątek)

1-2. Język polski ( 2 godziny)

Temat: Pisownia dużą literą – państwa, regiony, miasta, dzielnice, wsie. (s. 274- 276)

Na lekcji: zapoznam się z zasadami pisowni dużą literą, przeczytam i zanalizuję zamieszczone wiadomości ortograficzne- o pisowni dużą literą nazw państw, miast, dzielnic, regionów, nazwy mieszkańców państw i regionów, poznam i stosuję zasady pisowni małą literą mieszkańców miast, dzielnic, wsi oraz zasady pisowni małą literą przymiotników utworzonych od nazw własnych i skorzystam ze słownika ortograficznego.

Przeczytaj uważnie i ze zrozumieniem informacje o zasadach pisowni s. 274 oraz informacje "Ortografia w praktyce" na s.276. Wykonaj pisemnie w zeszycie zad.: 1, 2, 3, 4, 6 s. 274-276. Skorzystaj ze słownika on-line, jeżeli nie masz w domu: Słownik języka polskiego PWN

Praca domowa: Wykonaj zad. 5, 7 s. 276- pisz starannie z poznanymi zasadami. Dbaj o estetykę i poprawność zapisu. Powodzenia.

Termin realizacji zadań: 18.05.2020- zdjęcia wyślij na mój Messenger lub plik na: m_minkiewicz@poczta.fm.

3. Przyroda

Temat: Warunki życia na lądzie. s. 177-180

Na dzisiejszej lekcji: przeczytam uważnie i ze zrozumieniem temat na s. 177-180.

Przeczytaj uważnie temat w swoim podręczniku, przeczytaj s. 177-180 oraz obejrzyj filmik: Warunki życia na lądzie - YouTube. Przepisz do zeszytu podsumowanie z ramki-"To najważniejsze!" s.176 ( pomiń pierwszą i ostatnią kropkę). Wykonaj pisemnie zadania: 1, 2 s.180, (dbaj o estetyczne i poprawne wykonanie zadań). Do kontaktu z nauczycielem na Messengerze. Powodzenia.

Termin realizacji zadań: 18.05.2020- zdjęcia wyślij na mój Messenger lub plik na: m_minkiewicz@poczta.fm.

14.05 (czwartek)

Zajęcia korekcyjno - kompensacyjne

Ćwiczymy czytanie ze zrozumieniem - http://pisupisu.pl/klasa4/czytanie-ze-zrozumieniem-poziom-1

1. Informatyka

Temat: Wstęp do internetu.

Zapoznaj się z tematem - 50-55str. Dowiedz się czym jest internet, poznaj jego historię oraz korzyści z sieci. Nie musisz wysyłać zdjęć z tego tematu.

2. Matematyka

Temat: Opis prostopadłościanu. Utrwalenie i powtórzenie (2 godz.)

Na tej lekcji powtórzę wiedzę z zakresu prostopadłościanów.

Zapoznaj się z materiałem

https://epodreczniki.pl/a/szesciany-i-prostopadlosciany/DLmgmEW3Q

https://pistacja.tv/film/mat00244-budowa-prostopadloscianu-i-szescianu?playlist=510

wykonaj zadania z tego materiału,.

PLASTYKA

TEMAT: „Skrzynia na skarby”, „Niepowtarzalna torba na laptopa” lub „Balowa torebeczka Kopciuszka”

1. Przeczytajcie krótkie opowiadanie księdza Jana Twardowskiego „Patyki i patyczki" - https://docplayer.pl/3979269-Ks-jan-twardowski-patyki-i-patyczki.html

– Jaki skarb uratował z pożaru chłopiec?
– Co ratowali inni?

Odczytanie opowiadania służy stworzeniu atmosfery budowania, konstruowania czegoś niezwykłego, a także refleksji, że każdy ma dla siebie jakiś ważny skarb, który należy dobrze schować, chronić.

Ćwiczenie plastyczne I
Uczniowie w wyznaczonych grupach tworzą różne skrzynie na skarby, przypominające tradycyjną skrzynię z ozdobami lub bez nich, lub też skrzynkę przypominającą domek, zwierzę, samochód, roślinę. Uczniowie oklejają przygotowane pudełka, nadając im zaplanowany przez grupę kształt. Skrzynie mogą być ozdobione koralikami, piórkami, pogniecionym papierem, elementami błyszczącymi, siatką, krepiną, elementami narysowanymi markerem itp. Uczniowie wymyślają sposób otwierania skrzyni, podział na dwie zamykające się i pasujące do siebie części.

13.05 (środa)

1. Język angielski

Subject: Sports - sporty.

Zapoznaj się z nazwami sportów (2/109str. w podręczniku), sprawdź ich znaczenie oraz wymowę (www.diki.pl)

Do mówienia o tym, że gramy lub uprawiamy jakiś sport używamy różnych czasowników.
Sporty, które kończą się na -ing łączą się z czasownikiem "go" np. I go swimming. (pływam)
Sporty, które uprawiamy łączą się z czasownikiem "do" np. I do yoga. (uprawiam jogę)
Sporty, w które gramy łączą się z czasownikiem "play" np. I play basketball. (gram w koszykówkę).

Wykonaj zadania z 68str. w ćwiczeniach.

Termin realizacji: 15 maja. Zdjęcia wykonanych zadań proszę wysłać na prywatny Messenger nauczyciela.

2. Język angielski

Subject: Love/like/hate + ing.

Jeżeli uwielbiasz coś robić, użyjesz czasownika "love" ; jeżeli lubisz coś robić, użyjesz czasownika "like"; nie lubisz - "don't like"; nie znosisz - "hate", czynności po tych czasownikach zawsze mają formę z -ing np. I love playing football - uwielbiam grać w piłkę nożną; I hate cooking - nie znoszę gotować. Musisz pamiętać o dodawaniu -ing do czynności.

Przeanalizuj pomarańczową tabelę na górze 111str. oraz przeczytaj na głos dialog na 110str.

Wykonaj zadania 1, 2, 3/69str. w ćwiczeniach.

Termin realizacji: 15 maja. Zdjęcia wykonanych zadań proszę wysłać na prywatny Messenger nauczyciela.

3.Wychowanie fizyczne

Dowolna rozgrzewka dynamiczna 5-10minut .

"5-10-15" zestaw trzech ćwiczeń Wykroki-Brzuszki-Przysiady , każde ćwiczenie wykonujemy w pierwszej po 5 powtórzeń , w drugiej serii po 10 powtórzeń , w trzeciej 15 powtórzeń . Przerwa pomiędzy seriami 30 sekund deski .

Rozciąganie - kilka minut poświęcamy na dowolne ćwiczenia rozciągające poznane na lekcjach wf .

3. Język polski

Temat: Jak zapisać rozmowę? (s. 271- 273)

Na lekcji: zapoznam się z zasadami pisania dialogu, przeczytam i zanalizuję przykładowy dialog, zredaguję dialog i skorzystam ze słowników.

Przeczytaj uważnie i ze zrozumieniem informacje o tym jak redagować dialog s. 271 oraz zanalizuj przykładowy dialog na s.272. Wykonaj pisemnie w zeszycie zad.: 1, 2, 3 s. 272-273. Zadania 4, 5- wykonaj ustnie. W zad. 2 skorzystaj ze słownika on-line: Synonimy.pl - słownik synonimów języka polskiego polecany ...

Praca domowa- na ocenę: Wykonaj zad. 8 s. 273- zredaguj dialog zgodnie z poznanymi zasadami, min. 10 wypowiedzi. Dbaj o estetykę i poprawność zapisu. Powodzenia.

Termin realizacji zadań: 15.05.2020- zdjęcia wyślij na mój Messenger lub pilk na: m_minkiewicz@poczta.fm.

HISTORIA

Temat lekcji: Jan Paweł II-papież pielgrzym.

Proszę przeczytajcie temat lekcji z podręcznika str. 136-140.

W zeszycie odpowiedz na pyt: Dlaczego Jan Paweł II nazywany jest papieżem pielgrzymem?

Zdjęcie pracy proszę przesłać na Messengera

12.05 (wtorek)
Muzyka

TEMAT: MUZYKA LUDOWA. FOLKLOR MUZYCZNY – REGIONALNE PRZYŚPIEWKI I TAŃCE. POSTAĆ NAJSŁYNNIEJSZEGO ETNOGRAFA – OSKARA KOLBERGA.

– Słuchanie przykładów polskiej muzyki ludowej (Chodzony, Krakowiak, utwór regionalny) oraz muzyki ludowej innych narodów (Samba, Flamenco). Uczniowie po wysłuchaniu różnych nagrań próbują rozpoznać wśród nich muzykę polską, podając wyróżniające ją cechy.

Folklor – dziedzictwo narodu
– Uczniowie wymieniają, co należy do folkloru (tańce, język, stroje, zwyczaje, obrzędy, potrawy, baśnie) oraz podają przykłady twórczości ludowej, z którą się zetknęli (np. Koniaków k. Bielska słynie z oryginalnych koronek; w Zalipiu w Tarnowskiem ściany domów ozdabia się ręcznie malowanymi, kolorowymi kwiatami; okolice Łowicza oraz Kurpie słyną z wycinanek; Podhale ma swoje oscypki, kierpce, ciupagę i oryginalny strój górali).

terminy: etnografia, folklor muzyczny. Etnografia (gr. éthnos = naród, lud + gr. gráphein = pisać) nauka badająca folklor. Osoba, która bada (gromadzi, zapisuje, opisuje, nagrywa) wytwory kultury ludowej lub współczesnej kultury popularnej jednego (najczęściej własnego) narodu, to etnograf.
Folklor muzyczny (ang. folklore = wiedza ludu) to muzyka ludu tworzona zbiorowo (anonimowo) i przekazywana tradycją ustną, charakterystyczna dla każdego kraju, regionu.

1.Oskar Kolberg i jego dzieło - https://www.youtube.com/watch?v=H54RK5nYeRk

Muzyka ludowa fascynowała wielu kompozytorów, którzy w swojej twórczości czerpali z jej bogactw, a następnie proponuje konkurs na odgadywanie, czy muzyka oparta jest na folklorze polskim czy obcym. Propozycje utworów do wyboru: F. Chopin Mazurek E-dur, Polonez g-moll, J. Morel Bossa in Re, S. Rachmaninow Polka Italienne, J. Brahms Taniec węgierski d-moll nr 12, J. Strauss nad pięknym, modrym Dunajem, K. Szymanowski Taniec zbójnicki (Harnasie), S. Moniuszko Mazur (Straszny dwór)

2. Godzina wychowawcza

Temat: Bądźmy zwycięzcami!

W ramach godziny wychowawczej zapoznaj się z materiałem filmowy - LINK. :-)

3. Matematyka

Temat: Opis prostopadłościanu – rozwiązywanie zadań.

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania s. 41- 42.

4.Wychowanie fizyczne

Zestaw ćwiczeń :

Ilość serii - 2

czas wykonania ćwiczenia - 20 sekund

przerwa pomiędzy ćwiczeniami - 10 sekund

pajacyki
deska
przysiady z lekkim podskokiem
bieg w miejscu z wysokim unoszeniem kolan
wykroki
bieg w miejscu z boksowaniem
brzuszki
skłony do ziemi

Rozciąganie dowolne 5 minut .

Zajęcia wyrównawcze z języka polskiego

Temat: Wśród liter, głosek i sylab. Powtórzenie wiadomości z fonetyki.

Na lekcji: przypomnę sobie i utrwalę wiadomości o głoskach, literach, samogłoskach i spółgłoskach.

Utrwalisz wiadomości z fonetyki, wykonując wszystkie zadania na znanej ci już stronie internetowej epodreczniki.pl: Lekcja z e-podręcznika . Ćwiczenia: 1,3,4,5,6,7,9,10,12,13,15,16,17,18,19,20 są interaktywne, wynik sprawdzisz od razu na stronie, nie przepisuj ich do zeszytu. Natomiast ćwiczenie 2 i 4 przepisz do zeszytu, zgodnie z poleceniem. Miłej pracy ( kontakt w grupie na Messengerze). Termin realizacji zadań: 15.05.2020- zdjęcia wyślij na mój Messenger lub pilk na: m_minkiewicz@poczta.fm.

11.05 (poniedziałek)

1. Język angielski

Subject: Sprawdzian wiadomości - unit 7.

W prywatnej wiadomości otrzymasz sprawdzian do uzupełnienia. Swoje odpowiedzi zapisz na kartce lub w zeszycie, zdjęcia prześlij w prywatnej wiadomości do godziny 13:00.

2. Język polski

Temat: Jak pokonać zło? (s. 264- 267)

Na lekcji: zapoznam się z notatką biograficzną "Andrzej Maleszka", scharakteryzuję bohaterów tekstu, wyrażę swój sąd o bohaterach i ich zachowania, określę postacie oraz wydarzenia rzeczywiste i fantastyczne, utworzę synonimy, porównam doświadczenia bohaterów z własnymi.

Przeczytaj uważnie i ze zrozumieniem informacje o autorze i utwór wraz z przypisami i "Przydatnymi słowami" na s.264-267. Wykonaj pisemnie w zeszycie zad.: 1, 3, 5, 6 s. 267. Zadania 2, 4, 7, 8 - wykonaj ustnie, a zad. 10, 11- chętni. Słownik synonimów on-line: Synonimy.pl - słownik synonimów języka polskiego polecany ...

Praca domowa: Wykonaj pisemnie zad. 12 s. 267. Powodzenia.

Termin realizacji zadań: 13.05.2020- zdjęcia wyślij na mój Messenger lub pilk na: m_minkiewicz@poczta.fm.

3. Język polski

Temat: Przeżyć stratę. (s. 268- 270)

Na lekcji: zapoznam się z notatką biograficzną "Astrid Lindgren", przeczytam fragmenty powieści, przedstawię miejsce i czas wydarzeń, określę narratora, opowiem o wydarzeniach opisanych w utworze, scharakteryzuję bohaterów tekstu, zredaguję notatkę, przygotuję opis i skorzystam ze słowników.

Przeczytaj uważnie i ze zrozumieniem notatkę biograficzną "Astrid Lindgren" s. 268 oraz utwór wraz z przypisami i "Przydatnymi słowami" na s.268-270. Zapisz w zeszycie swoje skojarzenia związane z hasłem "tragiczne wydarzenie". Z wybranym wyrażeniem ułóż zdanie. Korzystając ze słownika, wypisz wyrazy bliskoznaczne i pokrewne do słowa "tragedia" ( np. słownik on-line Synonimy.pl - słownik synonimów języka polskiego polecany ... Wykonaj pisemnie w zeszycie zad.: 3, 4, 6 s. 270. Zadania 1, 2, 5 - wykonaj ustnie.

Praca domowa: Wykonaj zad. 7 s. 270- opisz Nangijalę, min. 8 zdań. W opisie uwzględnij odpowiedzi na następujące pytania: Gdzie leży Nangijala?, Jaki panuje klimat? Co można powiedzieć o faunie i florze (zwierzęta, rośliny)?, W jaki sposób można do niej trafić?, Kto zamieszkuje tę krainę?, Czy zajmują się zamieszkujące tam istoty?, Czy są tam jakieś zagrożenia? Czy można stamtąd swobodnie powrócić na Ziemię? Możesz również narysować Nangijalę. Powodzenia.

Termin realizacji zadań: 13.05.2020- zdjęcia wyślij na mój Messenger lub pilk na: m_minkiewicz@poczta.fm.

4. Przyroda

Temat: Poznajemy warunki życia w jeziorze. s. 171-176

Na dzisielszej lekcji: przeczytam uważnie i ze zrozumieniem temat na s. 171-176.

Zapoznaj się z lekcją zamieszczoną w internecie : Nad jeziorem - Epodreczniki.pl . Wykonaj ćwiczenia interaktywne- 1-4- od razu sprawdzisz poprawność wykonania. Przejdź to tematu w swoim podręczniku, przeczytaj s. 171-176. Przepisz do zeszytu całe podsumowanie z ramki-"To najważniejsze!" s.176. Wykonaj pisemnie zadania: 1, 2, 3 s.176, (dbaj o estetyczne i poprawne wykonanie zadań). Dodatkowe materiały- Wędrówki Skrzata Borówki - odc. 10 - Jezioro - YouTube ,

Do kontaktu z nauczycielem na Messengerze. Powodzenia.

Praca domowa dla chętnych (termin- 18.05.2020): Wykonaj plakat lub prezentację (dowolny program) na temat 3-4 organizmów tworzących plankton lub na temat najciekawszych jezior w Polsce, Europie i na świecie.

Termin realizacji lekcji: 15 kwietnia 2020, zdjęcia na: m_minkiewicz@poczta.fm lub na prywatny Messenger nauczyciela.

5. Technika

Temat: To takie proste! – Pamiątkowy album.

Na dzisiejszej lekcji zaczynasz pracę nad Pamiątkowym albumem. Przeczytaj w podręczniku uważnie cały temat, w którym dowiesz się jak zaplanować i wykonać te zadanie s. 74-75. Zaplanuj poszczególne etapy pracy- właściwie dobierz narzędzia do obróbki papieru, zaplanuj kolejność czynności technologicznych, oszacuj czas ich trwania i wykonaj zaprojektowany przez siebie album. Pracę wykonaj samodzielnie i starannie, ponieważ ją ocenię.

Termin wykonania zadań: 18 maja 2020, zdjęcia na: m_minkiewicz@poczta.fm lub na prywatny Messenger nauczyciela.

6. Matematyka

Temat: Opis prostopadłościanu.

Zapoznaj się z materiałem

https://epodreczniki.pl/a/opis-prostopadloscianu-i-szescianu/DRUTlbmHp

materiał dodatkowy

https://www.youtube.com/watch?v=QPhLDw3hyxQ

oraz przeczytaj temat z podręcznika s. 229- 230. W zeszycie wykonaj zadanie 1 i 3 s. 231 z podręcznika.

8.05 (piątek)

1. Język polski

Temat: Mogę przeciwstawić się przemocy. (s. 260- 263)

Na lekcji: przeczytam fragmenty powieści, przedstawię miejsce i czas wydarzeń, określę narratora, opowiem o wydarzeniach opisanych w utworze, scharakteryzuję bohaterów tekstu, wyrażę swój sąd o bohaterach i ich zachowania, porównam doświadczenia bohaterów z własnymi.

Przeczytaj uważnie i ze zrozumieniem jego utwór wraz z przypisami i "Przydatnymi słowami" na s.260-263. Wykonaj pisemnie w zeszycie zad.: oraz zad. 1, 2, 3 s. 263. Zadania 4, 5, - wykonaj ustnie.

Praca domowa: Wykonaj zad. 7,8 s. 263- możesz zrobić plakat, użyć komputera (dowolny program). Powodzenia.

Termin realizacji zadań: 11.05.2020- zdjęcia wyślij na mój Messenger lub pilk na: m_minkiewicz@poczta.fm.

2. Język polski

Temat: Jak opisać świat?

Na lekcji: przypomnę sobie, jak napisać opis, opiszę niezwykły przedmiot, który znajdę w moim domu, wykonam ćwiczenia na stronie https://epodreczniki.pl.

Przeczytaj przypomnienie o tworzeniu opisu przedmiout- podręcznik s. 142-143. Wykonaj lekcję na stronie epodreczniki.pl: Lekcja z e-podręcznika . Ćwiczenia 3 i 5 przepisz do zeszytu, natomiast ćw. 1,2,4,5 wykonaj interaktywnie na stronie. W razie potrzeby kontaktuj się w grupie na Messengerze. Powodzenia.

Praca domowa- na ocenę: Ćwiczenie 7- Opisz wybrany przedmiot ze swojego tornistra (może to być np. pudełko na drugie śniadanie, maskotka, zeszyt, piórnik) według instrukcji i zgromadzonego słownictwa. Dbaj o estetykę pisma, zachowaj poprawność ortograficzną, językową i interpunkcyjną (podlega ocenie) : I. Wstęp – ogólne przedstawienie. Jak nazywa się przedmiot? Do kogo należy? Do czego służy? Gdzie zazwyczaj nosisz go w tornistrze? II. Właściwy opis przedmiotu: Jakiej jest wielkości? Jaki ma kształt, kolor? Z jakich elementów się składa? Z czego został wykonany? Jakie ma znaki szczególne? III. Ocena przedmiotu z uzasadnieniem: Jaki masz do niego stosunek? Dlaczego jest dla ciebie ważny?

Przydatne słownictwo:

Kształt: podłużny, długi, owalny, okrągły, kulisty, stożkowy, bliżej nieokreślony, kwadratowy, foremny, prostokątny, pękaty, kanciasty, obły, cylindryczny itd.
Wielkość: mikroskopijny, maleńki, mały, średniej wielkości, ogromny, duży, wielki itd.
Kolor: jednobarwny, wielobarwny, różnokolorowy, pstrokaty, ciemny, jasny, mocny, żywy, intensywny, jaskrawy, kontrastowy, stonowany, ostry, krzykliwy, wyblakły, zielony, kawowy, purpurowy
Materiał: metalowy, plastikowy, szklany, drewniany, pluszowy, skórzany, chropowaty, szorstki, gładki itd.
Czasowniki: jest, ma, wygląda, sterczy, znajduje się, wydaje się, robi wrażenie, przypomina, mieści, kryje, leży, tkwi itd.

Termin realizacji zadań: 11.05.2020- zdjęcia wyślij na mój Messenger lub pilk na: m_minkiewicz@poczta.fm.

3. Przyroda

Temat: Z biegiem rzeki. s. 166-170

Przeczytaj uważnie i ze zrozumieniem temat. Przepisz podsumowanie "To najważniejsze" (całość) i wykonaj pisemnie : zadanie 1,2, chętni- 4 s. 170.

Termin realizacji zadań: 11.05.2020- zdjęcia wyślij na mój Messenger lub pilk na: m_minkiewicz@poczta.fm.

7.05 (czwartek)
PLASTYKA

Temat: ZNAKI ZŁOŻONE. PRACA PLASTYCZNA: „MÓJ ORDER”

– Co to jest logo?
– Czy znacie logo jakiejś znanej firmy?

ORDER UŚMIECHU - Jest to order unikalny w skali światowej, jedyne odznaczenie przyznawane na wniosek dzieci dorosłym, którzy zrobili coś dobrego, wspaniałego na ich rzecz. Order został zaprojektowany przez dzieci, a ostateczny kształt plastyczny nadał mu Szymon Kobyliński.

1. Narysujcie „Mój order”, odznaczenia na wstążce na kartce A4 kolorowymi flamastrami lub wyklejenie go z papieru kolorowego. Wycinanka może być uzupełniona o elementy dorysowane flamastrami. Złożony znak graficzny należy zakomponować w kole i zaprojektować nawiązującą do niego wstążkę. Koło można wykreślić cyrklem. Powinno ono być duże w stosunku do kartki, aby znak był czytelny. Barwy zastosowane w pracach powinny oddawać idee zaprojektowanych odznaczeń.
np.: – pomocna dłoń lub odznaczenie za wrażliwość i niesienie pomocy innym, – dobry organizator lub odznaczenie za inicjatywę, aktywność i organizowanie imprez klasowych, – ekolog lub odznaczenie za szanowanie środowiska i zwalczanie zaśmiecenia. Uczniowie mogą podawać swoje propozycje i je realizować.

2. Informatyka

Temat: Tworzenie prostych grafik.

Kontynuujemy pracę na stronie PosterMyWall - utwórz plakat, które będzie zaproszeniem na wybraną przez Ciebie imprezę szkolną. Zdjęcie lub screen Twojego plakatu wyślij do 14 maja.

3.Matematyka

Temat: Ułamki zwykłe – powtórzenie wiadomości. (2 godz.)

Wykonaj w zeszycie zadania ( zapisz poprawne odpowiedzi) „Sprawdź siebie” s. 227-228 z podręcznika.

Zajęcia korekcyjno - kompensacyjne

Ćwiczymy koncentrację - gry: https://www.gry.pl/gry/koncentracja

6.05 (środa)

1. Język angielski

Subject: Adjectives - przymiotniki.

Poznaj przymiotniki, które możesz użyć np. do opisu zwierząt. Sprawdź ich znaczenie w słowniku i dopasuj do odpowiednik obrazków - 1/101str. w podręczniku. Wykonaj zadania 1-3/64 str. w ćwiczeniach.

Termin realizacji: 8 maja. Zdjęcia wykonanych zadań proszę wysłać na prywatny Messenger nauczyciela.

2. Język angielski

Subject: Revision - powtórzenie wiadomości.

Utrwal wiedzę z działu nr 7 - wykonaj zadania ze str. 66 i 67 w ćwiczeniach.

W najbliższy poniedziałek napiszesz test podsumowujący.

Termin realizacji: 8 maja. Zdjęcia wykonanych zadań proszę wysłać na prywatny Messenger nauczyciela.

2.Wychowanie fizyczne

Rozgrzewka - kilka dynamicznych ćwiczeń poznanych na lekcjach wf.

Część główna: wykonaj 4 serie poniższego zestawu ćwiczeń , przerwa pomiędzy seriami 30 sekund

3 pompki
6 "padnij - powstań"
9 brzuszków
12 przysiadów

Rozciąganie - dowolne

3. Język polski

Temat: Gdy ludzie się różnią… (s. 256- 259)

Przeczytaj najpierw biogram autora tekstu- Grzegorza Kasdepke, a nastepnie przeczytaj uważnie i ze zrozumieniem jego utwór wraz z przypisami na s.256-259. Wykonaj pisemnie w zeszycie zad.: " Zanim przeczytasz" s.256 oraz zad. 2, 3, 4 s. 259. Zadania 1, 5, 6- wykonaj ustnie. Obejrzyj krótki, ciekawy filmik o emocjach- jak je rozpoznawać: Jak wydobywa się emocje? - YouTube

Praca domowa: Przygotuj plakat ilustrujący cytat Janusza Korczaka: "Wszyscy jesteśmy sobie potrzebni. Razem łatwiej, radośniej, mądrzej i bezpieczniej". Forma plakatu dowolna, możesz użyć programu komputerowego lub własnoręcznie wykonać pracę plastyczną. Powodzenia.

Termin realizacji zadań: 8.05.2020- zdjęcia wyślij na mój Messenger lub pilk na: m_minkiewicz@poczta.fm.

HISTORIA

Temat lekcji 1: Eugeniusz Kwiatkowski i budowa Gdyni.

Zapisz w zeszycie notatkę: Eugeniusz Kwiatkowski był wybitnym naukowcem i politykiem, ministrem handlu i transportu. Wspierał rozwój miasta Gdyni i Centralnego Okręgu Przemysłowego.

Proszę przeczytajcie temat z podręcznika ze str. 122-125.

Temat lekcji 2: Zośka, Alek i Rudy-bohaterscy harcerze.

Dowiem się, kiedy wybuchło Powstanie Warszawskie i czym były Szare Szeregi.

Proszę przeczytać treść z podręcznika str.126-129. Notatka: Powstanie Warszawskie wybuchło 1 sierpnia 1944r. Walczyli w nim harcerze z organizacji Szare Szeregi: Tadeusz Zawadzki(Zośka),Maciej Aleksy Dawidowski(Alek), i Jan Bytner(Rudy).

Praca domowa-zad.3 str. 129.Zdjęcie pracy na Messengera poproszę.

5.05 (wtorek)

1. Godzina wychowawcza

Temat: Troszczymy się o zasoby wody.

Obejrzyj filmik - https://www.youtube.com/watch?v=U8lnPOcYoIw . Zastanów się w jaki sposób Ty możesz oszczędzać wodę, spróbuj wcielić swoje pomysły w życie.

2.Wychowanie fizyczne

Wykonaj poniższy zestaw ćwiczeń :

5 przysiadów
10 wykroków
15 pajacyków

ilość serii 5

przerwa pomiędzy seriami 60 sekund

Rozciąganie - 3 dowolne ćwiczenia

dodatkowo dowolna aktywność fizyczna na świeżym powietrzu : np. jazda na rowerze,spacer ,marszobieg,bieg tlenowy...

3. Matematyka

Temat: Zadania z zastosowaniem mnożenia ułamka przez liczbę naturalną.

Rozwiąż zadania w zeszycie ćwiczeń s. 40, oraz zadanie 4 i 5 s. 223 – podręcznik.

MUZYKA

TEMAT: NASTROJE WIOSENNE. MUZYKA ILUSTRACYJNA. INSTRUMENTY STRUNOWE – HARFA.

1. Wysłuchajcie utworu "Lot trzmiela" N. Rimskiego-Korsakowa - https://www.youtube.com/watch?v=ucrKUO9FVfY
Lot trzmiela z opery Bajka o carze Sałtanie Nikołaja Rimskiego-Korsakowa, to jeden z bardziej popularnych utworów muzycznych, wykonywany samodzielnie na estradach koncertowych. Utwór charakteryzuje się zawrotnym tempem, stale nawracającym, powtarzającym się motywem, wirtuozerią wykonania i bogatą instrumentacją. Jest to jakby humorystyczna wizja „kołującego” owada. Po smyczkach wprowadzających główny motyw melodię przejmuje fl et poprzeczny. Utwór składa się ze wstępu, trzech części (ABA1) i zakończenia.

2. Wysłuchajcie Obrazki z wystawy M. Musorgskiego, - https://www.youtube.com/watch?v=jueZqWGG3uk
Modest Musorgski (1839–1881) to jeden z najwybitniejszych kompozytorów rosyjskich. Cykl fortepianowy Obrazki z wystawy skomponował, będąc pod wrażeniem wystawy grafi k Wiktora Hartmanna. Dla uczniów najciekawsze mogą być dwa utwory cyklu – Taniec kurcząt w skorupkach oraz Chatka na kurzej nóżce. Oba mają czytelną konstrukcję ABA.
3. Wysłuchajcie utworu Symfonia dziecięca L. Mozarta - https://www.youtube.com/watch?v=QaQDZ6xZyhE
Symfonia dziecięca jest utworem programowym – obrazuje wiosnę w lesie. Instrumentacja naśladuje leśne odgłosy: słychać stukanie dzięcioła, kukanie kukułki, świergot ptaków i powiewy wiatru. Nastrój kompozycji jest pogodny, a tempo żywe. Po dwukrotnym wystąpieniu głównego tematu, na chwilę pojawia się nowy materiał muzyczny, rozpoczynający się opadającym pochodem po dźwiękach rozłożonego akordu, z niewielką zmianą nastroju na bardziej refl eksyjny. Także tutaj słychać wyraźnie odgłosy ptaków, naśladowane przez instrumenty dęte. Motyw rogów przynosi powrót radosnej melodii początkowej.

4. Wysłuchajcie utworu C. Debussy’ego Arabeska - https://www.youtube.com/watch?v=PL0d4jPcjXg
Czy rozpoznajecie instrument? To jest harfa - https://www.youtube.com/watch?v=VPuyrAjOia8

Claude Debussy (1862–1918) to francuski kompozytor, który w całkowicie nowy sposób zaczął kształtować materiał dźwiękowy i wyzwolił muzykę z form klasycznych, główny akcent przenosząc na jakości brzmieniowe. Arabeska powstała w latach 1888–1890. Słowo „arabeska” (franc. arabesque) w sztukach plastycznych było używane na określenie symetrycznych ornamentów stylizowanych na motywach roślinnych i geometrycznych, zaczerpniętych ze sztuki arabskiej i antycznej. W tej kompozycji o budowie trzyczęściowej ABA’ efekty ornamentacyjne i kolorystyczne odgrywają ogromną rolę. Autor stosuje nabrzmiewanie rozłożonych akordów, pasaży i fi guracji i uzyskuje niezwykle subtelne barwy harmoniczne. Wykorzystując drobne wartości rytmiczne, poruszające się szybkim ruchem, powoduje jakby zacieranie się granic dźwięków, które tworzą plamy dźwiękowe, urzekające swym kolorytem, prostotą i bezpośredniością. Przez całość kompozycji snuje się – jak roślinne pnącze – ozdobna melodia przedstawiająca słuchaczowi rozmaite odcienie palety brzmieniowej harfy (w oryginale jest to utwór na fortepian, ale wiele preludiów Debussy’ego jest granych na harfi e).

4.05 (poniedziałek)

1. Język angielski

Subject: Buying a ticket – kupowanie biletu.

Przeczytaj na głos dialog – 100str. w podręczniku. Zapoznaj się z wyrażeniami dotyczącymi kupowania biletu (fioletowa ramka) – sprawdź znaczenie wyrażeń w słowniku.

W jaki sposób podajemy ceny w języku angielskim?

£1 - one pound (jeden funt) ; £5 - five pounds (pięć funtów) = funty są odpowiednikiem polskich złotówek.
50p - fifty pence (50 pensów) ; 10p - ten pence (10 pensów) = pensy są odpowiednikiem polskich groszy.
£2.30 - two pounds thirty (dwa funty i 30 pensów) ; £6.70 - six pounds seventy (sześć funtów i 70 pensów).
Zwróc uwagę na kolejność czytanej ceny nie zawsze jest taka sama jak w zapisie.

Wykonaj zadania ze str. 63 w ćwiczeniach.

Termin realizacji: 8 maja. Zdjęcia wykonanych zadań proszę wysłać na prywatny Messenger nauczyciela.

2. Matematyka

Temat: Mnożenie ułamka przez liczbę naturalną – ćwiczenia.

Rozwiąż zadania w zeszycie ćwiczeń s. 38- 39. Zdjęcia wykonanych zadań proszę wysłać na prywatny Messenger nauczyciela.

3. Język polski

Temat: Zaproszenie dla czarownicy.

Na lekcji: przypomnę wiadomości nt redagowania zaproszenia, wskażę elementy zaproszenia, zredaguję zaproszenie zgodnie z zasadami.W

Wykonaj ćwiczenia do lekcji nt. redagowania zaproszenia, zamieszczonej na stronie internetowej epodreczniki.pl: Zaproszenie dla czarownicy - Epodreczniki.pl -zacznij od ćw. 2. Ćwiczenia 2, 4, 9, 11- wykonaj ustnie, natomiast ćwiczenie 3 i 12- przygotowanie zaproszenie na wymyśloną przez siebie uroczystość (np. urodziny) dla twojego ulubionego bohatera literackiego- wykonaj pisemnie w zeszycie. Ćwiczenia: 7,8,10 są interaktywne, więc wykonaj je na stronie (od razu sprawdziasz poprawne odpowiedzi).

Temat: Omówienie i poprawa sprawdzianu Baśniowe krainy.

Na lekcji: utrwalę i uzupełnię wiadomości i umiejętności ćwiczone w dziale Baśniowe krainy.

Wykonaj pisemnie w zeszycie poprawę sprawdzianu zgodnie z otrzymanymi wskazówkami.

Termin realizacji zadań: 6.05.2020- zdjęcia wyślij na mój Messenger. Powodzenia.

4. Technika

Temat: Piesza wycieczka. s. 71- 73

Przeczytaj uważnie s. 71-73, wykonaj pisemnie w zeszycie ćwiczenia 1,2,3. Zapoznaj się z infografiką na s.72 i odpowiedz pisemnie na pytanie 1 i 2. Powodzenia.

Termin realizacji zdań: 11.05.2020- zdjęcia na Messenger nauczyciela.

5. Przyroda

Temat: Warunki życia w wodzie. s. 162-165

Zaczynamy 7 dział: Odkrywamy tajemnice życia w wodzie i na lądzie, załóż odpowiednią zakładkę w swoim zeszycie. Przeczytaj uważnie temat na s. 162-165. Przepisz starannie do zeszytu podsumowanie To najważniejsze! oraz wykonaj pisemnie z. 1,2 s.165 a z. 3-4 możesz wykonać ustnie. Obejrzyj dodatkowe materiały do tego tematu: Czuć się jak ryba w wodzie - YouTube , Przystosowania zwierząt do życia w wodzie - YouTube

Termin realizacji zadań: 8.05.2020- zdjęcia wyślij na mój Messenger. Powodzenia.

30.04 (czwartek)

1. Informatyka

Temat: Tworzenie prostych grafik.

Odwiedź stronę PosterMyWall (nie musisz się logować), która służy do tworzenia atrakcyjnych grafik, plakatów. Kliknij "utwórz projekt" , a następnie wybierz dowolny szablon. Edytuj wybrany projekt, zmień napisy, zmień czcionkę, dodaj zdjęcie. Nie wysyłaj zdjęć z tego tematu, jednakże przetestuj jak najwięcej funkcji. Za tydzień otrzymasz zadanie na wykonanie konkretnego plakatu.

2. Matematyka

Temat: Mnożenie ułamka przez liczbę naturalną. ( 2 godz.).

Zapoznaj się z materiałem

https://www.youtube.com/watch?v=jC7nOanR8ak

W zeszycie wykonaj zadanie 1,2,8 s. 223 – podręcznik.

PLASTYKA

Temat: OD PRZEDMIOTU I POJĘCIA DO JEGO ZNAKU. PRACA PLASTYCZNA: „ŻYWIOŁY I ZJAWISKA ATMOSFERYCZNE”

– Czy jeżeli nie znamy języka polskiego lub jeżeli jesteśmy w innym kraju i nie mówimy w obowiązującym tam języku, to jesteśmy w stanie „odczytać” znak?
znak przekazuje nam treść, którą możemy łatwo odczytać, poznać.) Można również stwierdzić, że znak odczytujemy szybciej niż litery, co ważne jest np. w ruchu Ndrogowym, gdy widzimy znaki drogowe i trzeba je szybko zrozumieć i na nie zareagować.

Na różnokolorowych kartkach A4 zilustrujcie żywioły i zjawiska atmosferyczne za pomocą znaków stanowiących uproszczone, syntetyczne kształty w kolorach kontrastujących z tłem, nawiązujących do sensu znaków:
woda burza
ziemia wiatr
ogień deszcz
powietrze śnieżyca
mgła

Uczniowie wycinają znaki z papieru kolorowego, tworząc uproszczoną sylwetkę pojęcia ilustrującego wybrane zjawisko, żywioł. Nauczyciel prosi o pominięcie szczegółów podczas wykonywania znaku. Do wykonania sylwetki znaku uczniowie używają jednego lub wyjątkowo dwóch kolorów. Duży, zajmujący większość formatu znak plastyczny umieszczają w centralnej części kartki. Dbają o czytelność skojarzeń i starają się starannie wykonać i przykleić znak. Kompozycje prostych znaków można również wykonać przy użyciu prostego, dostępnego programu graficznego.

Zajęcia korekcyjno - kompensacyjne

Układanie puzzli – ćwiczenie pamięci wzrokowej. Można ułożyć puzzle wybrane spośród dostępnych w domu lub skorzystać ze strony internetowej https://puzzlefactory.pl/pl. Proszę o przesłanie na Messenger zdjęcia ułożonych puzzli.

29.04 (środa)

1. Język angielski

Subject: Present Simple - przeczenia.

Aby utworzyć przeczenie w czasie teraźniejszym (Present Simple) musisz zastosować tzw. operator don't (do not) lub doesn't (does not). Umieścisz je po osobie a przed czasownikiem.
Kiedy "don't"? Po osobach: I, you, we, they.
Kiedy "doesn't"? Po osobach: he, she, it.

np. I don't play computer games. (nie gram w gry komputerowe) ALE: She doesnt' play computer games. (ona nie gra w gry komputerowe)
Uwaga: W przeczaniach, w osobach he, she, it do czasownika nie musisz już dodawać końcówki "s".

Przeanalizuj tabelę na str. 97 w podręczniku. Wykonaj zad. 9/97str. - podpisz zwierzęta właściwymi wyrazami.

Wykonaj zad. 1-5/61str. w ćwiczeniach.

Termin realizacji: 30 kwietnia. Zdjęcia wykonanych zadań proszę wysłać na prywatny Messenger nauczyciela.

2. Język angielski

Subject: Present Simple - pytania.

Aby utworzyć pytanie w czasie teraźniejszym (Present Simple) musisz zastosować operator do lub does, który umieścisz na miejscu pierwszym.
Kiedy "do"? Po osobach: I, you, we, they.
Kiedy "does"? Po osobach: he, she, it.

np. Do you live in Długołęka? (czy mieszkasz w Długołęce?) Yes, I do. (tak, mieszkam)
Does he live in Długołęka? (czy on mieszka w Długołęce?) No, he doesn't. (nie, nie mieszka).

Przeanalizuj tabelę z pytaniami na str. 98 w podręczniku. Wykonaj zadania na str. 62 w ćwiczeniach.

Termin realizacji: 30 kwietnia. Zdjęcia wykonanych zadań proszę wysłać na prywatny Messenger nauczyciela.

3.Wychowanie fizyczne

Aktywność fizyczna z wykorzystaniem własnego podwórka .

4. Język polski

Temat: Piszemy sprawdzian działowy- Baśniowe krainy.

Materiały z zdaniami do wykonania w ramach tego sprawdzianu znajdziesz na Messengerze. Rozwiązania ( nie przepisuj poleceń) odeślij jeszcze dziś do mnie do g. 14.00. Pisz starannie, dokładnie i uważnie czytaj polecenia. Powodzenia.

28.04 (wtorek)
Edu. Muzyczna

TEMAT: WIOSNA PEŁNA MUZYKI. MUZYKA ILUSTRACYJNA W SŁUCHANYCH I GRANYCH UTWORACH, TWORZENIE ILUSTRACJI DŹWIĘKOWYCH.

Posłuchajcie utworu - https://www.youtube.com/watch?v=9PrbLsQ_g7s

Spróbujcie odgadnąć, jakie zjawisko przyrody zilustrował kompozytor i opowiedzcie, w jaki sposób to zrobił

(W tym utworze muzyka naśladuje odgłosy burzy. Kotły i wielka orkiestra symfoniczna imitują grzmoty, wichurę i nawałnicę. Potem wyraźnie słychać oddalanie się burzy, aż do powrotu pięknej, słonecznej pogody).

Beethoven w VI Symfonii F-dur op. 68 zwanej Pastoralną przedstawia instrumentalnymi środkami uczucia, sceny czy wydarzenia z życia wsi. Każda część dzieła jest opatrzona tytułem, który ma pomóc słuchaczowi w odczuwaniu nastroju tego utworu. Część IV to Burza, pełna grozy i dramatyzmu. Prostymi, ale przekonującymi środkami Beethoven ukazuje podmuchy wiatru, strumienie deszczu, grzmoty i błyskawice. Orkiestra symfoniczna w całej swej potędze odgrywa dynamiczną scenę żywiołu, który pojawia się w oddali (tremolo smyczków), narasta i gwałtownie uderza piorunami (akcenty kotłów i całej orkiestry), osiąga kulminację, by w końcu ucichnąć.

Podajcietytułyznanychwam utworów,którewywołująkonkretneskojarzenia(np.Łabędź C. Saint-Saënsa, Bułka z masłem W.A.Mozarta).Wybranegoutworumożnaposłuchać.

Wysłuchajcie "W grocie króla gór"E.Griega - https://www.youtube.com/watch?v=oUL4qtQIEQY
–uczniowie wyobrażająsobie spotkaniebohateraz gnomami/trollami.Ichzadaniemjestpowiedzieć,ktozwyciężyłw tejpotyczce.

W grocie króla gór to druga część cyklu Peer Gynt Edvarda Griega. Główny bohater Peer zawędrował do górzystego królestwa, w którym rządzą rozmaite gnomy i karły. Peer, w ciemnej pieczarze, w otoczeniu tych tajemniczych postaci, wzbrania się przed poślubieniem córki Króla Gór. Utwór rozpoczynają waltornie, następnie, na tle ćwierćnut wykonywanych przez fagoty, pojawia się temat. Podejmowany jest on przez inne grupy instrumentów, wreszcie – przez całą orkiestrę. Do końca utworu wykonywany jest on coraz szybciej i głośniej. Utwór kończą uderzenia kotłów i akord fortissimo.

Kompozycja Muzyka deszczu i burzy – zadania twórcze całej klasy

2. Godzina wychowawcza

Temat: Kształtowanie postaw patriotycznych.

Zapoznaj się z prezentacją, przeczytaj umieszczone informacje, wykonaj quiz, zagraj w gry, posłuchaj piosenek - LINK.

3.Wychowanie fizyczne

Rozgrzewka:

bieg w miejscu 30s
pajacyki 30s
wykroki 30s
podskoki 30s
skłony do ziemi 30s

Marszobieg z wykorzystaniem własnego podwórka 10-15 min

Rozciąganie dowolne

4. Matematyka.

Temat: Zadania z zastosowaniem dodawania i odejmowania ułamków o jednakowych mianownikach.

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze s. 36-38.

5. Zajęcia wyrównawcze z języka polskiego

Temat: Utrwalamy wiadomości i umiejętności z działu Baśniowe krainy.

Przypomnij zasady redagowania: dialogu s. 208, zaproszenia s. 209- 210, opowiadania s. 229-231. Utrwal wiadomości z wiedzy o języku: nieodmienne części mowy- spójnik s.218 i przyimek s.211 oraz zasady interpunkcyjne s. 219. Wszystkie podane strony są z podrecznika. Wykonaj pisemnie następujące ćwiczenia oraz obejrzyj zamieszczone materiały- rozwiązania zdań wyślij na mój Messenger (zdjęcia)- termin do 29.04.2020. Miłej pracy ( kontakt w grupie na Messengerze).

1. Zapisz wypowiedzi, którymi można uzupełnić dialog.

Tego dnia pogoda była naprawdę okropna. Wiatr, deszcz, za oknem szaro i ponuro. Pewnie spędziłabym całe popołudnie w domu, gdyby nagle nie zadzwonił telefon.
-_______________________________! - usłyszałam w słuchawce.
-_______________________________________? - zapytałam z niedowierzaniem.
-______________________________- oznajmił z radością w głosie. -________________________________!
Bardzo się ucieszyłam, wiec wesoło odparłam:-_________________________________!

Wiadomości o dialogu- jak tworzyć, wzory znajdziesz na Dialog - Edukator

2. Szczególowe informacje o tym jak napisać ciekawe opowiadanie znajdziesz tu: b10 wskazówek, jak stworzyć dobre opowiadanie | NOWA ERA

3. Zaproszenie- przypomnienie jak je redagować i wzory: Temat: Jak napisać zaproszenie? - ppt video online pobierz

4. Zasady stawiana przecinków przypomnisz oglądając ten krótki film: Kiedy stawiamy przecinek – Język polski, Klasa IV - Eduelo.pl ...

Ćwiczenie: Ułóż po dwa zdania, w których:
a) przed spójnikiem stosujemy przecinek
b) przed spójnikiem nie stosujemy przecinka
5. Przyimek -Co musisz zapamiętać? Ta część mowy nie odmienia się i jest niesamodzielna tzn. że zawsze występuje z innym wyrazem tworząć "wyrażenie przyimkowe", np. na stole, w pokoju, przed domem (najczęściej łączy się z rzeczownikiem, lecz nie tylko, np. o drugiej, za pięć itd.). Ważne! Przyimek wpływa na formę gramatyczną wyrazu, z którym tworzy wyrażenie przyimkowe. Co to znaczy? Oto przykład: Bawili się w berka. (w + Biernik). Przykłady przyimków tzw. prostych: z, po, na, do,w, przed, za, koło, nad, od, o, dla, bez, przy; oraz przyimki złożone: zza ),znad ,wokoło, spomiędzy, spoza, poprzez, pośród, ponad- warto je znać!

Ćwiczenia: a) Podkreśl wyrażenia przyimkowe, weź w kółko przyimki:
wszędzie, po południu, zawsze, nad stołem, nigdy, w piątek,
jutro, za moment, wysoko, w domu, grzecznie, na chwilę.
b) Ułóż 2-3 zdania z wybranymi, różnymi przyimkami, podkreśl je.

6. Spójnik -jako nieodmienna część mowy. Co musisz zapamiętać? Spójnik nie odmienia się, tzn. że nigdy nie zmienia swojej formy, jego zadaniem jest łączenie- spajanie ( stąd jego nazwa "spójnik")-słów i części zdań oraz to, że nie występuje samodzielnie. Wiedza o spójniku łączy się z wiadomościami o zasadach interpunkcji- zasadami stawiania przecinków.

Ćwiczenie: Weź w kółko spójniki w podanych zdaniach:
Alicja i Agnieszka poszły na spacer.
Pies lubi biegać, lecz dziś jest mokro.
Pojedziemy na narty lub pójdziemy na spacer.

27.04 (poniedziałek)

1. Język angielski

Subject: Animals - zwierzęta.

Dzisiaj napiszesz kartkówkę sprawdzającą Twoją wiedzę z rozdziału nr 6. Link do kartkówki otrzymasz w prywatnej wiadomości na Messengerze.

Poznaj nazwy zwierząt w języku angielskim (zad. 2/95str. w podręczniku) - sprawdź i poćwicz ich wymowę na stronie DIKI. Dopasuj nazwy zwierząt do obrazków ze str. 94 - zapisz je w zeszycie, wykonaj także zad. 3/95str.

W ćwiczeniach wykonaj zadania ze str. 60.

Termin realizacji: 30 kwietnia. Zdjęcia wykonanych zadań proszę wysłać na prywatny Messenger nauczyciela.

2. Język polski

Temat: Zabawa na łące- Władysław Bełza Motyl. s. 253

Na lekcji: zapoznam się z biogramem W. Bełzy, przeczytam i przeanalizuję wiersz Motyl- określę temat i nastrój wiersza, wskażę adresata utworu, scharakteryzuję osobę mówiącą w wierszu oraz wskażę w wierszu wersy i rymy.

Przeczytaj najpierw bigram autora wiersza Motyl, a nastepnie przeczytaj uważnie i ze zrozumieniem jego utwór na s.253. Wykonaj pisemnie w zeszycie zad. 2, 4 s. 253. Zadania 1,3,5- wykonaj ustnie.

Temat: Jak napisać podziękowanie. s.254-255

Na lekcji: utworzę ustne podziękowanie w określonej sytuacji, zredaguję pisemne podziękowanie, uwzględniając jego niezbędne elementy, poprawnie zapiszę datę i miejsce, świadomie użyję wybranych zwrotów grzecznościowych, zastosuję w tekście odpowiednią kompozycję i układ graficzny

Przeczytaj w podręczniku zasady przygotowania podziękowania - s.254 oraz dokładnie przeanalizuj zamieszczony wzór s.255. Zredaguj notatkę do zeszytu- z najważniejszymi informacjami. Wykonaj ustnie zad. 1,2 ,3 s.255. Zadanie 4 s.255 - zregaduj podziękowanie- wykonaj pisemnie w zeszycie, zadbaj o estetykę pracy i zgodność ze wzorem.

Praca domowa: Przygotuj się do sprawdzianu działowego, napiszesz go w środę ( tego samego dnia odeślesz go do nauczyciela). Wszystkie informacje zostały podane wcześniej na grupie na Messengerze. Powodzenia.

Termin realizacji zadań z dzisiejszych lekcji 29.04.2020. Zdjęcia na Messenger nauczyciela.

3. Technika

Temat: W podróży.

Przeczytaj temat na s. 68-70, zapoznaj się z infografiką. Wykonaj pisemnie w zeszycie ćw. 1,2,3 s. 68-70.

Praca domowa: Zaprojektuj i narysuj własny piktogram- z.2 s. 69. ułatwiający podróżującym poruszanie się np. po lotniskach, dworcach itd.

Termin realizacji zadań z lekcji 4.05.2020. Zdjęcia na Messenger nauczyciela.

4. Przyroda

Temat: Podsumowanie działu -Poznajemy krajobraz najbliższej okolicy.

Na lekcji: utrwalę wiadomości z działu- Poznajemy krajobraz najbliższej okolicy, wykonam podsumowanie do działu.

Przeczytaj uważnie podsumowanie na s.159-160. Przepisz do zeszytu to co chciałbyś zapamiętać i utrwalić. Wykonaj starannie kartę pracy: karta_pracy-przyrod…docx 12 kB - podsumowanie tego działu, ponieważ ocenię ją. Została zamieszczona niżej w załącznikach na dole strony. Kontakt w grupie na Messengerze. Powodzenia.

Termin realizacji zadań: 4.05.2020. Zdjęcia na Messenger nauczyciela lub plik na e-mail : m_minkiewicz@poczta.fm

5. Matematyka

Temat: Zadania z zastosowaniem dodawania i odejmowania ułamków o jednakowych mianownikach.

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze s. 34-35.

24.04 (piątek)

1. Język polski

Temat: Wśród przyjaciół.

Na lekcji: przeanalizuję obraz Czworo przyjaciół- nastrój dzieła, elementy kompozycji, opis przedstawionej sytuacji, zredaguję logiczną i uporządkowaną wypowiedź.

Przyjrzyj się dokładnie obrazowi na s.249. Przeczytaj wszystkie informacje o tym dziele. Wykonaj pisemnie w zeszycie zad. 1,3,4 s. 249. Zadania 2,5,6 wykonaj ustnie.

Temat: Magiczne słowa.

Na lekcji: przeczytam tekst że zrozumieniem, wyszukam potrzebne informacje wyrażone wprost i pośrednio, objaśnię znaczenia przenośne wyrazów użytych w wypowiedzi, określę temat i główną myśl tekstu.

Przeczytaj głośno i wyraźnie tekst s. 250-251 oraz przypisy. Zapoznaj się z objaśnieniami trudnych wyrazów ( Przydatne słowa) oraz informacjami - Wśród ludzi s. 252. Zadania: 1,2,4 s.252 wykonaj ustnie. Zadania: 3,5,6 s.252 wykonaj pisemnie w zeszycie.

Praca domowa: Napisz kilka zdań ( min.4-5), w których poinformujesz o swoich zaletach i zdolnościach.

Przypominam o sprawdzianie działowym. Napiszecie go 29.04- środa. Wszystkie wymagania są w podsumowaniu na s. 246. Szczegółowe informacje zamieszczę na Messengerze.

Termin realizacji zadań z dzisiejszego dnia: 27.04.2020. Zdjęcia na Messenger nauczyciela.

2. Przyroda

Temat: Obszary i obiekty chronione.

Na lekcji: wyjaśnię co to są parki narodowe i rezerwat przyrody, podam przykłady obiektów- pomników przyrody, omówię sposób zachowania się na obszarach chronionych.

Przeczytaj uważnie temat na s.155-157. Przepisz do zeszytu To najważniejsze (całość). Wykonaj pisemnie z. 1,2 s.158.

Dodatkowe informacje do tej lekcji znajdziesz na stronie internetowej epodreczniki.pl

https://epodreczniki.pl/a/formy-ochrony-przyrody-w-polsce/DPjHm6d1y

Praca domowa- na ocenę

Na podstawie mapki ze s. 157 oraz i informacji w internecie ( np.www.parkinaridowe.edu.pl) wypisz i opisz parki narodowe, krajobrazowe, rezerwaty przyrody znajdujące się w północno- wschodniej części naszego kraju. Możesz te pracę wykonać w formie plakatu ( dodać rysunki) lub na komputerze w dowolnym programie. Powodzenia.

Termin realizacji zadań: 29.04.2020. Zdjęcia na Messenger nauczyciela lub plik na e-mail : m_minkiewicz@poczta.fm

23.04 (czwartek)

Temat: UROKI AKWARELI. PRACA PLASTYCZNA: „ODBICIA W WODZIE”, „FONTANNA” LUB „WODOSPAD”

Plama w malarstwie jest to zarys czegoś lub wypełnienie kolorem.

Co to jest lawowanie? -
Lawowanie − cieniowanie i nakładanie warstw koloru, często jednolitej barwy, za pomocą pędzla, piórka lub rapidografu. Technika ta ma na celu pogłębienie przestrzenności i plastyczności dzieła. Służy także do podkolorowania rysunku konturowego, wykonywania ciemnych partii oraz stworzenia efektów światłocieniowych.

Wykonajcie kompozycję malarską akwarelami na kartce A3 pod tytułem „Odbicia w wodzie”, „Fontanna” albo „Wodospad”. Uczniowie mogą wybrać jeden z tych tematów. Uczniowie mogą wykorzystać w pracy
lawowanie – podrysować wybrane kształty cienkopisem lub piórem i tuszem albo wykorzystać w pracy szkic ołówkiem,
przebijający spod farb akwarelowych. Rozlewające się plamy mogą być nakładane na pomoczony gąbką papier akwarelowy lub brystol dobrej jakości, na którym wykonywana jest praca. Plamy w malarstwie akwarelowym uczniowie mogą nakładać warstwami – na wcześniej przeschniętą warstwę nałożyć kolejną warstwę farby. Umożliwia to laserunkowy charakter malowania akwarelami.

2. Informatyka

Temat: O sterowaniu postacią.

Przeczytaj temat na str. 81-83 w podręczniku. Przećwicz tworzenie skryptów określających przesunięcie duszka w prawo oraz w lewo.

Nie musisz wysyłać zdjęcia z tego tematu.

3. Matematyka

Temat: Ćwiczenia w odejmowaniu ułamków o jednakowych mianownikach. ( 2 godz)

Zapoznaj się z materiałem

https://www.youtube.com/watch?v=DewAoU0GhDc , a następnie w zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze s. 31-33, oraz zadania 4-7 z podręcznika s. 219.

22.04 (środa)

1. Język angielski

Subject: Before and after – przed i po.

Before /bifor/ - przed
after /after/ - po

Znając znaczenie tych dwóch słów wykonaj zadania 3 i 4 (zapisz kolejność czynności wykonywanych przed lunchem i po lunchu) w ćwiczeniach.

Termin realizacji: 24 kwietnia. Zdjęcia wykonanych zadań proszę wysłać na prywatny Messenger nauczyciela.

2. Język angielski

Subject: Revision – powtórzenie wiadomości.

Powtórz wiadomości z rozdziału nr 6 wykonując zadania ze strony 56 i 1-3/57 w ćwiczeniach.

W poniedziałek 27 kwietnia napiszesz kartkówkę sprawdzającą Twoją wiedzę z rozdziału 6.

Termin realizacji: 24 kwietnia. Zdjęcia wykonanych zadań proszę wysłać na prywatny Messenger nauczyciela.

3.Wychowanie fizyczne

Marszobieg terenowy z wykorzystaniem własnego podwórka 10-15 min .

Dowolna aktywność fizyczna 30 min.

4. Język polski

Temat: Sprawdzamy wiedzę i umiejętności z działu: Baśniowe krainy.

Na lekcji: utrwalę wiadomości z tego działu, wykonam test sprawdzający wiedzę i umiejętności.

Zapoznaj się ze schematem Podsumowanie do działu Baśniowe krainy s. 246. Sprawdzian działowy napiszesz za tydzień w środę- 29 kwietnia. Będzie się składał z dwóch części: kartkówki on-line i zadań- karty pracy, którą odeślesz tego samego dnia do wyznaczonej godziny.

Przeczytaj uważnie tekst do testu i wykonaj pisemnie w zeszycie zad. 1- 12 s. 247-248. Dodatkowe informacje w grupie na Messengerze. Kontakt również na Messengerze.

Na dzisiejszej lekcji napiszesz krótką kartkówkę on-line do g. 14.00. Najpierw- Powtórz zasady pisowni wyrazów z ch i h. Link do Kartkówki zamieszczę ok g. 11 w grupie na Messengerze. Wykonaj ją samodzielnie jeden raz, wpisując swoje imię. Powodzenia.

Termin realizacji zadań: 24.04.2020. Zdjęcia na Messenger nauczyciela lub plik na e-mail: m_minkiewicz@poczta.fm

Historia

Temat lekcji: Bitwa Warszawska.

Dowiesz się :

-dlaczego Polska musiała walczyć z Rosją Sowiecką

-jaki był przebieg wojny polsko-bolszewickiej

-jakie znaczenie dla Polski i Europy miała Bitwa Warszawska.

Proszę zapisać w zeszycie datę: 1920r -Bitwa Warszawska

Podręcznik str. 118-121.

Dlaczego Bitwę Warszawską nazywamy Cudem nad Wisłą? Proszę o odpowiedź w zeszycie i zdjęcie pracy.

Dodatkowo można obejrzeć filmik-

https://www.youtube.com/watch?v=XdGqRANDGxU

21.04 (wtorek)

1. Godzina wychowawcza

Temat: Jak się uczyć?

Aby samodzielna nauka w domu przychodziła Ci z większą łatwością i przyjemnością obejrzyj film (LINK TUTAJ).

2. Wychowanie fizyczne

Rozgrzewka :

Spacer z wykorzystaniem własnego podwórka 15-20 minut .

Dowolne rozciąganie - dwa ćwiczenia rozciągające .

Część główna : "5-10-15" Wykonujemy cztery serie poniższego zestawu ćwiczeń . Przerwa między serią 30 sekund deski .

5 - "padnij powstań"
10 - przysiadów
15 - pajacyków

3. Matematyka

Temat: Odejmowanie ułamków o jednakowych mianownikach.

Zapoznaj się z materiałem

https://www.youtube.com/watch?v=F05WjXsDKkQ

oraz tematem lekcji – podręcznik s. 217-218. W zeszycie wykonaj zad. 1-3 s. 219.

MUZYKA

TEMAT: KLUCZE I KLUCZYKI. NIEKONWENCJONALNY AKOMPANIAMENT NA KLUCZACH. PRZEDTAKT.

Śpiewamy piosenkę Złoty kluczyk weź https://www.youtube.com/watch?v=T_86KZHT7-E

– Ćwiczenia wymowy (wszyscy wykonują najdziwniejsze ruchy językami, wypychają policzki, „liczą” zęby, zwijają język w trąbkę, rulonik, kląskają, bardzo szybko poruszają językiem w górę i w dół, na boki itp.).
Klucze w muzyce https://www.youtube.com/watch?v=th3Ol9PcGWI

Przedtakt w muzyce https://www.youtube.com/watch?v=zJH3h-CwsKg

20.04 (poniedziałek)

1. Język angielski

Subject: Telling the time - mówienie o godzinach.

Aby dowiedzieć się jak pytać o godzinę i odpowiadać na to pytanie obejrzyj materiał filmowy https://www.youtube.com/watch?v=fq2tRfHu5s8 , pomocna będzie również fioletowa ramka na str. 86 w podręczniku.

Wskazówka:
past - po (np. ten past ten = 10:10)
to - do (np. ten to seven = 6:50)
quarter - kwadrans (quarter past five = 5:15 ; quarter to eleven = 10:45)
at - o jakiejś godzinie (I get up at six o'clock = wstaję o szóstej godzinie)

Uzupełnij zadania na str. 53 w ćwiczeniach.

Termin realizacji: 24 kwietnia. Zdjęcia wykonanych zadań proszę wysłać na prywatny Messenger nauczyciela.

2. Język polski

Temat: Ortografii się nie boimy, bo pilnie zasad się uczymy. Pisownia wyrazów z ch i h. 2 godziny

Na lekcji: poznam zasady pisowni z ch i h, zastosuję je w praktyce, utworzę wyrazy pokrewne, skorzystam ze słownika ortograficznego, utworzę krótki tekst, rozróżnię przymiotniki, rzeczowniki i czasowniki.

Przypomnij z ostatniej lekcji zasady pisowni z ch - podręcznik s.239. Przeczytaj na s. 240 zasady pisowni z h. Napisz w zeszycie notatkę na co się wymienia- podkreśl ważne informacje. Wykonaj pisemnie w zeszycie z. 6,8,9 s. 240-241 oraz z.3, 4,5 s.242-243. Zadanie 1 wykonaj ustnie. Chętni z. 7 s. 241 ( 6-7 zdań).

W środę napiszesz Kartkówkę z zasad pisowni z ch i h. Utrwal poznane zasady. Zadania do powtórzenia- przepisz je starannie do zeszytu:

1. Wymień jak najwięcej wyrazów w następujących kategoriach:

- ch wymienne na sz,

- ch na końcu wyrazu,

-ch po literze s,

-ch niewymienne,

- h wymienne na g, ż, z,

- h niewymienne.

2. Poćwiczyć zapisywanie następujących wyrażeń:

szlachetny druh, humorystyczna historia, hula hop, bochenek chleba, herb hrabiny, hodowla hien, haftowana chustka, pachnąca chałka, histeryczne zachowanie, hurtownia hamaków, honorowy hrabia, hałaśliwy śmiech.

3. Utwórz od podanych rzeczowników pokrewne przymiotniki i czasowniki:

a) hałas

b) tchórz

c) huk.

4. Wypisz jak najwięcej imion żeńskich i męskich, w których występuje ch lub h.

Termin realizacji zadań: 22.04.2020. Zdjęcia na Messenger nauczyciela.

3. Technika

Temat: Maseczka ochronna na twarz ( technika origami).

Wykonaj z ręcznika papierowego maseczkę ochronną na twarz. Przygotuj ręcznik papierowy i 2 gumki recepturki. Postępuj zgodnie z instrukcją zamieszczoną w filmiku. Dostosuj film do swego tempa pracy. Zatrzymuj, cofaj film kiedy potrzeba. W razie potrzeby zacznij od nowa.

https://youtu.be/q20OWV8Oxrk

Możesz spróbować uszyć ręcznie maseczkę ( dodatkowa ocena).

https://youtu.be/mv4FPGBOhBE

Wszystkie informacje na Messengerze. Powodzenia.

4. Przyroda

Temat: Krajobraz wczoraj i dziś.

Na lekcji: omówię zmiany w krajobrazie wynikające z rozwoju rolnictwa, rozwojem przemysłu, podam przykłady zmian w krajobrazie kulturowym.

Przeczytaj uważnie i ze zrozumieniem temat na s. 151-154. Przepisz do zeszytu To najważniejsze! ( całość). Wykonaj pisemnie w zeszycie z.2,3 s.154.

Chętni- praca na dodatkową ocenę

Wykonaj plakat lub prezentację multimedialną na temat: Moja miejscowość dawniej i dziś lub Zmiany krajobrazu na przestrzeni dziejów lub Kartę pracy- niżej w załącznikach: przyroda-kl_4-karta…docx

Termin realizacji zadań 24.04- piątek. Kontakt na Messengerze. Zdjęcia na Messenger nauczyciela lub plik na e-mail: m_minkiewicz@poczta.fm.

5.Matematyka

Temat: Dodawanie ułamków o jednakowych mianownikach – ćwiczenia.

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze s. 28-31.

17.04 (piątek)

1. Język polski

Temat: O niesłychanych decyzjach pewnego króla. s.235-238

Na lekcji: przypomnę ostatnio poznaną baśń, omówię budowę utworu oraz ułożę dalszy ciąg przygód bohatera.

Przypomnij treść baśni poznanej na ostatniej lekcji. Wykonaj pisemnie zad. 4,9 s.238. Wymyśl dalszy ciąg przygód króla- napisz opowiadanie zad. 6 s.238 ( min. 7-8 zdań).

Temat: Pisownia wyrazów z "ch". s.239

Na lekcji: poznam zasady pisowni wyrazów z ch i je zastosuję w praktyce, utworzę wyrazy pokrewne uzasadniające pisownię wyrazów z ch, skorzystam ze słownika ortograficznego.

Przeczytaj uważnie zasady pisowni z ch s. 239. Zredaguj o tych zasadach notatkę w zeszycie ( np.graficzną). Wykonaj pisemnie zad. 1,2,5 s. 239-240.

Praca domowa:

Napisz 2-3 zdania, w których użyjesz jak najwięcej wyrazów z ch niewymiennym. Przykłady wyrazów z ch niewymiennym: chłopiec, chudy, ochota, chór, chwila, chmura, chrupiąca, chałka, chleb, chusta, Chińczyk, zachód, choroba, chodzić, chronić, machać.

Kontakt w grupie na Messengerze. Termin realizacji zadań 20.04.2020. Zdjęcia na Messenger nauczyciela lub plik na e-mail: m_minkiewicz@poczta.fm

2. Przyroda

Temat: Wody słodkie i wody słone. s. 147- 150.

Na lekcji: wyjaśnię pojęcia- wody słodkie, wody słone, podam przykłady tych wód, wykonań schemat podziału wód powierzchniowych.

Przeczytaj uważnie i ze zrozumieniem temat na s.147-150. Przepisz do zeszytu To najważniejsze! s.150 ( całość). Wykonaj pisemnie zad.1,2,4 s.150. Kontakt w grupie na Messengerze.

Termin realizacji zadań: 20.04.2020. Zdjęcia na Messenger nauczyciela lub plik na e-mail: m_minkiewicz@poczta.fm

3. Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne

http://pisupisu.pl/2/ortografia/ch-i-h-wybierz-puzzle - ćwiczenia ortograficzne. Proszę ułożyć 4-5 zdań z wybranymi słowami – zwróć uwagę na poprawność ortograficzną – wysłać nauczycielowi w wiadomości na Messenger.(do 21.04.2020)

16.04 (czwartek)

1. Plastyka

Temat : SZTUKA UŻYTKOWA CODZIENNA I ŚWIĄTECZNA. BIAŁY OBRUS. JAK STROIKI I KOLOROWE SERWETKI ZMIENIAJĄ STÓŁ.

Odpowiedzmy na pytania:
Jakie jest znaczenie estetyki otoczenia i kultury nakrywania do stołu?

– W czym pomaga estetyka stołu? – Kiedy stół wygląda najbardziej uroczyście? Z jakiej okazji przygotowujemy uroczysty stół? Jaka atmosfera tworzy się przy pięknym, odświętnym stole? Czy wszystkim jest przyjemniej przy pięknym stole? – Co sprawia (jakie elementy), że stół jest bardziej uroczysty niż na co dzień?

– Jakimi środkami plastycznymi uzyskano ciekawe efekty dekoracyjnych kompozycji stołów? – Co łączy elementy dekoracji stołu? Co sprawia, że wszystko do siebie pasuje? (chodzi o ogólną kolorystykę – gamę, kompozycję, rytm, akcenty kolorystyczne, powtarzające się elementy, sposób ułożenia m.in. potraw, kwiatów, serwetek).

Stwórzcie białą serwetkę lub bieżnik malowany klejem. Dzielą kartkę A4 na połowy równolegle do dłuższego boku i sklejają, tworząc wydłużony prostokąt. Następnie malują na nim rytmicznie powtarzające się, drobne, wypukłe, fakturowe wzory za pomocą kleju typu wikol (pędzelkiem lub aplikatorem, końcówką kleju). Po wyschnięciu dekoracja będzie nie tylko wypukła, lecz także przezroczysta i błyszcząca.

2. Informatyka

Temat: Zbudowanie skryptu określającego ruch postaci.

Przeczytaj temat w podręczniku: 76-79str.

Na stronie https://scratch.mit.edu/ wykonaj skrypt tak jak na str. 79 - umieść dwa duszki, zmodyfikuj skrypt nadając im kontrolę tak jak we wzorze.
Zrób zdjęcia lub screeny efektów Twojej pracy i prześlij na Messengerze do 22 kwietnia.

3. Matematyka

Temat: Dodawanie ułamków o jednakowych mianownikach.

Zapoznaj się z materiałem

https://pistacja.tv/film/mat00117-dodawanie-ulamkow-zwyklych-o-tych-samych-mianownikach-wprowadzenie?playlist=89

oraz z tematem – podręcznik s. 214. W zeszycie wykonaj zad. 1 s. 215 podręcznik.

15.04 (środa)

1. Język angielski

Subject: Advebrs of frequency - przysłówki częstotliwości.

Poznaj przysłówki częstotliwości, które będziesz używać w czasie Present Simple:

always /olłejs/ - zawsze
usually /jużuali/ - zazwyczaj
often /ofen/ - często
sometimes /samtajms/ - czasami
never /newer/ - nigdy

Przysłówki umieszczamy tuż po osobie np. I always have breakfast. (zawsze jem śniadanie). UWAGA: jeżeli w zdaniu występuje czasownik "to be", przysłówek znajdzie się po nim, a nie po osobie np. I am never late. (nigdy się nie spóźniam)

Przypomnij sobie dni tygodnia, które znajdują się na str. 85 w podręczniku (niebieska tabela).

Wykonaj zadania 1,2,3/52 str. w ćwiczeniach.

Termin realizacji: 17 kwietnia. Zdjęcia wykonanych zadań proszę wysłać na prywatny Messenger nauczyciela.

2. Język angielski

Subject: Months - miesiące.

Zapoznaj się z miesiącami w języku angielskim (niebieska ramka str. 87), sprawdź ich wymowę w słowniku www.diki.pl ; naucz się ich na pamięć.
Wykonaj zadania ze str. 54 w ćwiczeniach.

Termin realizacji: 17 kwietnia. Zdjęcia wykonanych zadań proszę wysłać na prywatny Messenger nauczyciela.

3.Wychowanie fizyczne

Rozgrzewka :

Bieg w miejscu 30 sekund
Pajacyki 10 powtórzeń
Wymachy ramion w przód 10 powtórzeń
Wymachy ramion w tył 10 powtórzeń
Boksowanie + bieg w miejscu 30 sekund

Rozciąganie - dwa dowolne ćwiczenia

Część główna : Dwie serie z minutową przerwą pomiędzy seriami

5 - pompek w wersji na kolanach
10 - brzuszków
15 - przysiadów
10 - wykroków ( po 5 na nogę )
5 - " padnij - powstań "

4. Język polski

Temat: Ucieczka z krainy baśni.

Na lekcji: przeczytam utwór na s. 235-237, zapoznam się z przypisami, omówię treść utworu, zredaguję notatkę na temat poznanej baśni, wyodrębnię wydarzenia i uporządkuję je w czasie, wyrażę opinię o decyzjach bohatera.

Przeczytaj uważnie i ze zrozumieniem baśń na s.235-237 oraz wszystkie przypisy. Zadanie 1,2 s.237 wykonaj ustnie. Zadanie 3, 5, 7-min. 4 zdania, 8 s.237-238 wykonaj pisemnie w zeszycie.

Termin realizacji zadań 16.04.2020. Zdjęcia na Messenger nauczyciela lub plik na e-mail m_minkiewicz@poczta.fm

HISTORIA

Temat lekcji:

Józef Piłsudski i niepodległa Polska.

Dowiesz się na lekcji: Kim był Józef Piłsudski? Oraz W jakich okolicznościach Polska odzyskała niepodległość.

Proszę przeczytajcie temat z podręcznika ze str. 112-117(bez str.114 i 115) I jako notatkę proszę przepiszcie do zeszytu pkt.1,2,3 ze str.117 z podręcznika.

14.04 (wtorek)
dzień wolny od zajęć dydaktycznych

13.04 Poniedziałek Wielkanocny
dzień wolny od zajęć dydaktycznych

10.04 Wielki Piątek
dzień wolny od zajęć dydaktycznych

9.04 Wielki Czwartek
dzień wolny od zajęć dydaktycznych

8.04(środa)

1. Język angielski

Subject: Sprawdzian wiadomości - unit 5.

Napisz mini test sprawdzający wiedzę z rozdziału nr 5. Na Messengerze otrzymasz link do interaktywnego testu.

2. Język angielski

Subject: Present Simple - czas teraźniejszy prosty.

Czasu Present Simple używamy, aby opisać fakty lub czynności wykonywane regularnie.

Budowa zdań:

Osoba + czasownik w formie podstawowej + reszta zdania.

Np. I SPEAK ENGLISH (Ja mówię po angielsku)

UWAGA. W zdaniach twierdzących w 3osobie liczby pojedynczej (on, ona, ono - he, she, it) do czasownika dodajemy końcówkę –s lub –es.
Np. SHE SPEAKS ENGLISH (ona mówi po angielsku).
-> jeżeli czasownik kończy się na –ch, -sh, -o, -s, dodasz do niego końcówkę –ES np.
watch – watches
go – goes
Jeżeli czasownik kończy się na –Y , a przed –y znajduje się spółgłoska, wtedy –y zamienisz na „i” i dodasz „-es” np.
tidy – tidies
study – studies

Przeanalizuj pomarańczową tabelę na str. 83 w podręczniku oraz ramkę LOOK.
Wykonaj zadania 1-4 z 51str. w ćwiczeniach.

Termin realizacji: 9 kwietnia. Zdjęcia wykonanych zadań proszę wysłać na prywatny Messenger nauczyciela.

2.Wychowanie fizyczne

Wykorzystajmy 45min na aktywność fizyczną - dowolna forma spędzenia aktywnie dnia !

3. Język polski

Temat: Warto pomagać- O szewczyku

Na dzisiejszej lekcji: poznam wybitną postać polskiej kultury- Oskara Kolberga, omówię treść utworu, scharakteryzuję głównego bohatera, sformułuję przesłanie, rozpoznam cechy gatunkowe baśni, wyjaśnię pisownię wskazanych wyrazów oraz napiszę krótkie opowiadanie inspirowane baśniowymi bohaterami.

Przeczytaj uważnie informacje o Oskarze Kolbergu s. 232 i obejrzyj o nim filmik:

https://youtu.be/H54RK5nYeRk

Następnie wykonaj notatkę z ważnymi informacjami o tym pisarzu. Przeczytaj uważnie baśń s.232-234. Zapoznaj się z objaśnieniami trudnych wyrazów ("Przydatne słowa") oraz z przypisami. Wykonaj pisemnie zad.: 1 (ustnie), 2,3 ( mrówki, pszczoły, rybki, kaczki), 4,5,8,10 s.234. Kontakt w grupie na Messengerze.

Praca domowa: zad. 9 s.234 ( min. 8 zdań). Pamiętaj o akapitach i dbaj o poprawność zapisu i estetyczne pismo. Powodzenia.

Termin realizacji zadań: 9 kwietnia, zdjęcia na Messenger nauczyciela lub na e-mail: m_minkiewicz@poczta.fm

7.04(wtorek)

Matematyka

Temat: Rozszerzanie i skracanie ułamków – rozwiązywanie zadań.

W zeszycie ćwiczeń proszę wykonać zadania ze s. 25-27. Wykonane zadania prześlij na Messengera nauczyciela

Temat: WIOSENNE TRADYCJE. REGIONALNE ZWYCZAJE ZWIĄZANE Z POCZĄTKIEM WIOSNY I WIELKANOCĄ. NIEKONWENCJONALNE ŹRÓDŁO DŹWIĘKU – DONICZKI.

1.Wysłuchajcie piosenek i nauczcie się śpiewać jedną z nich:

https://www.youtube.com/watch?v=T_86KZHT7-E
https://www.youtube.com/watch?v=KfWH-5usQmI&t=42s
2. Zwyczaje wiosenne
https://dziennikbaltycki.pl/pierwszy-dzien-wiosny-2018-zwyczaje-witania-wiosny-w-polsce-gdzie-ta-wiosna-wiosna-astronomiczna-i-kalendarzowa-2021-marca-2018/ar/13023281

3. Wysłuchajcie piosenki https://www.youtube.com/watch?v=4U655SQg4ko

4.Dzwony wielkanocne

legenda ludową o diable skutym żelaznym łańcuchem. Przez cały rok aż do Wielkanocy diabeł próbuje poluzować jedno ogniwo, aby wyjść na ziemię i nią zawładnąć. Na szczęście bicie dzwonów w Wielką Sobotę z powrotem umacnia pękające ogniwo łańcuchalegendę ludową o diable skutym żelaznym łańcuchem. Przez cały rok aż do Wielkanocy diabeł próbuje poluzować jedno ogniwo, aby wyjść na ziemię i nią zawładnąć. Na szczęście bicie dzwonów w Wielką Sobotę z powrotem umacnia pękające ogniwo łańcucha
https://www.youtube.com/watch?v=jmMPpd7g34A

Opisz zwyczaj z najbliższej okolicy lub domową tradycję związaną z Wielkanocą
.....................................................................................................................................................................................................

Wychowanie fizyczne

Rozgrzewka :

Skip "A" 10sekund (liczymy do 10 )
Skip "C" 10 sekund (liczymy do 10 )
Niski bieg w miejscu ( liczymy do 10 )
Pajacyki 10 powtórzeń

Dwie serie rozgrzewki !

Część główna :

Wiek - ilość powtórzeń

Ilość ćwiczeń - 10

Dobieramy dowolne ćwiczenia , wykonujemy jedno po drugim , ilość powtórzeń zależy od wieku !

Część końcowa :

Rozciąganie dowolne 5 minut .

6.04 (poniedziałek)

1. Język angielski

Subject: Daily activities – codzienne czynności.

Poznaj wyrażenia dotyczące codziennych czynności, przetłumacz je (niebieska ramka 2/81str. w podręczniku).
Wykonaj zadania z 50str. w ćwiczeniach.

Termin realizacji: 9 kwietnia. Zdjęcia wykonanych zadań proszę wysłać na prywatny Messenger nauczyciela.

Powtórz materiał z rozdziału piątego, w środę napiszesz kartkówkę. Co warto powtórzyć?
- czasowniki wyrażające czynność
- czasownik „can”
- jak proponować i odpowiadać na propozycję
- spójniki „but” oraz „and”

2. Matematyka

Temat: Rozszerzanie i skracanie ułamków – zadania.

W zeszycie ćwiczeń proszę wykonać zadania ze s. 23-24. Wykonane zadania prześlij na Messengera nauczyciela.

3. Język polski

Temat: Jak napisać opowiadanie? (2 godziny)

Na dzisiejszej lekcji poznasz zasady tworzenia opowiadania. Następnie zredagujesz na podstawie planu zgodnie z poznanymi zasadami - opowiadanie. Będziesz pamietać o elementach kompozycyjnych ( wstęp, rozwinięcie i zakończenie), o wyrazach porządkujących wydarzenia w czasie, wyrazach ozywiających akcję oraz będziesz dbać o estetyczny zapis i poprawność: językową, ortograficzną i interpunkcyjną.

Przeczytaj uważnie i ze zrozumieniem instrukcję pisania opowiadania oraz "Przydatne słowa" na str. 229. Zapoznaj się z opowiadaniem " Ślizgawka" na str. 230. Przygotuj w zeszycie szczegółową notatkę z zasadami pisania opowiadania (np. graficzną). Wykonaj pisemnie zad. 2, 3 str. 231. Dodatkowe materiały w grupie na Messengerze.

Praca domowa ( na ocenę- 8.04- środa): Na podstawie planu wydarzeń utworzonego do zad.3 napisz ciekawe opowiadanie (min. 10 zdań), pamietając o poznanych zasadach, tzn. właściwa kompozycja- akapity, odpowiednie słownictwo, zgodność z tematem ( tutaj z planem). Dbaj o estetykę zapisu oraz zachowanie poprawności językowej, ortograficznej i interpunkcyjnej. Powodzenia.

Termin realizacji zadań 8.04.2020- zdjęcia na prywatny Messenger nauczyciela. Kontakt- grupa Messenger.

4. Przyroda

Temat: Czy wszystkie skały są twarde? s. 144-146.

Na dzisielszej lekcji: przeczytam uważnie i ze zrozumieniem temat na s. 144-146.

Przepiszę do zeszytu całe podsumowanie z ramki-"To najważniejsze!" s.146. Wykonam pisemnie zadania: 1, 2, 4 s.146, (dbaj o estetyczne i poprawne wykonanie zadań). Dodatkowe materiały- grupa Messenger. Do kontaktu z nauczycielem na Messengerze. Powodzenia.

Termin realizacji tematu: 8 kwietnia (środa) 2020, zdjęcia na: m_minkiewicz@poczta.fm lub na prywatny Messenger nauczyciela.

5. Technika

Temat: Jak dbać o Ziemię?

Na dzisiejszej lekcji zaczynamy nowy rozdział "ABC ekologii i podróżowania". Przeczytaj w podręczniku uważnie cały temat Jak dbać o Ziemię?

Wyjaśnij terminy: recykling, segregacja opadów, surowce organiczne, surowce wtórne - możesz ustnie bądź pisemnie. Napisz odpowiedzi - notatkę do następujących zagadnień:

a) W jaki sposób każdy człowiek może przyczynić się do dbania o środowisko naturalne i racjonalnie gospodarować materiałami?

b) Jakie mogę podjąć działania, by ograniczyć ilośći odpadów powstających w moim domu?

c ) Jak prawidłowo należy segregować odpady?

Odpowiedzi na wymienione zagadnienia będą ocenione. Chętni: Wykonaj plakat przedstawiający właściwe segregowanie odpadów ( format, technika dowolna- możesz użyć komputera).

Termin realizacji tematu: 8 kwietnia (środa) 2020, zdjęcia na: m_minkiewicz@poczta.fm lub na prywatny Messenger nauczyciela.

_____________________________________________

23.03

1. Język angielski
Subject: Can – móc, umieć, potrafić.

Czytamy notkę wyjaśniającą zasady użycia czasownika „can” – str. 92 w ćwiczeniach, „lesson 5.2”.
Oglądamy filmik wyjaśniający zasady użycia czasownika „can” - https://www.youtube.com/watch?v=WhURh2W5nFI
Czytamy historyjkę ze str. 68 w podręczniku, zwracając szczególną uwagę na czasownik „can”. Następnie analizujemy tabelę na str. 69.
Wykonujemy zadanie nr 6 w luki wpisując imię osoby z historyjki oraz wyraz can (jeżeli potrafi) lub can’t jeżeli nie potrafi.
Wykonujemy zadania nr 1, 2 i 3/43str. w ćwiczeniach.

Termin realizacji: 27 marca (piątek) 2020, zdjęcia na prywatny Messenger nauczyciela.

2. Język polski

Temat: **Dlaczego utwór Kopciuszek to baśń?**- 2 godz

Na tej lekcji przeczytam ze zrozumieniem wskazany tekst . Nauczę się wskazywać cechy gatunkowych baśni, określę tematykę i odszukam elementy realistyczne i fantastyczne w utworze.

Czytamy ze zrozumieniem tekst s.200-205 i nową wiadomość "Baśń" s.206. Wykonujemy pisemnie w zeszycie zdania:3,4,7,8 s.205-206. Zadania dodatkowe-chętni: z.12 s.206; praca plastyczną dowolną techniką- przedstaw swoje emocje związane z baśnią "Kopciuszek"- termin 27 marca, piątek.

Wykonane zadania przesyłamy w pliku na e-mail: m_minkiewicz@poczta.fm lub na Messenger nauczyciela.

3. Przyroda

Temat: Uzależnienia są groźne. Czytamy strony 130-134. Przepisujemy do zeszytu podsumowanie -To najważniejsze- całe s.134. Wykonujemy pisemnie zad. 2,3 s.134- termin realizacji do 25 marca- przesyłamy w pliku na e-mail: m_minkiewicz@poczta.fm lub na Messenger nauczyciela..

4. Technika

Temat: Wykonujemy kartki wielkanocne.

Wykonaj kartkę wielkanocną według własnego pomysłu z wykorzystaniem różnych materiałów tj. papier kolorowy, taśmy ozdobne, cekiny itd. Możesz skorzystać z pomysłów zamieszczonych w poniższych filmikach: https://youtu.be/B8mVLF1FXW0 https://youtu.be/BLSCN8eOSe4

Kryteria oceny: estetyka, dokładność, zróżnicowane materiały, oryginalny pomysł i samodzielność wykonania. Czas wykonania dwie godziny lekcyjne (90 minut)- do1 kwietnia 2020r. -przesyłamy w pliku na e-mail: m_minkiewicz@poczta.fm lub na Messenger nauczyciela. Powodzenia :)

5.Matematyka

Temat Ułamek jako część całości

Na tej lekcji nauczę się opisywać część całości za pomocą ułamka.

https://epodreczniki.pl/a/ulamek-jako-czesc-calosci/D13DhXk4t

zad.

24.03
MUZYKA

Przypomnienie sylwetki podróżującego po Europie Fryderyka Chopina. https://www.youtube.com/watch?v=fPNsyJN_Dsk

Z podanych niżej liter wykreśl imię Chopina. Gdy odczytasz pozostałe, przypomnisz sobie, dokąd kompozytor najchętniej wyjeżdżał na wakacje.

SFZRAYFDAERRNYIKA

Nauka piosenki „kiedy przyjdzie wiosna”

Minął luty, a mróz ciągle trzyma,
wszystkim nam się znudziła ta zima.
Ciepłe buty i czapy wyrzucamy do szafy,
ale wiosny wciąż nie ma i nie ma.

Ref. Kiedy przyjdzie wiosna? Nikt nie wie.
Wiedzą tylko wysmukłe modrzewie.
Zasłuchane, w białe chmury zapatrzone,
wysuwają igiełki zielone,
wyciągają do słońca ramiona,
bo nadchodzi już pora zielona.

Wiosno, wiosno, gdzie jesteś odpowiedz,
Czy zaspałaś, czy ruszył lodowiec?
Co dzień pytam się słonka,
razem ze mną biedronka
I spod śniegu malutka poziomka,
Kiedy przyjdzie wiosna.

Ref. Kiedy przyjdzie wiosna? Nikt nie wie....

https://www.youtube.com/watch?v=pBQ6GxG4NPU

2.. Otocz pętlą wyrazy, które twoim zdaniem określają nastrój piosenki Kiedy przyjdzie wiosna?

skoczna żywa nastrojowa wesoła tęskna melodyjna dynamiczna rytmiczna melancholijna

3. Wymyśl wiosenny akompaniament do piosenki Kiedy przyjdzie wiosna?, wykorzystując głos, instrumenty i drobne przedmioty znajdujące się w zasięgu ręki.

Matematyka

Temat: Porównywanie ułamków. Ćwiczenia.

Na tej lekcji utrwalę umiejętność porównywania ułamków o tych samych licznikach i mianownikach.

https://epodreczniki.pl/a/porownywanie-ulamkow-o-jednakowych-licznikach-lub-mianownikach/D8ghfUg2j

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Rozgrzewka wg inwencji ucznia 5 min (pajacyki,bieg w miejscu,podskoki,skipy A i C itp.)

Marszobieg terenowy z wykorzystaniem własnego podwórka 20minut

Rozciąganie - skłony do ziemi z 10 sekundowym przytrzymaniem na dole x 5 powtórzeń

25.03

1. Język angielski

W ramach utrwalenia czasownika CAN zaloguj się na stronie https://www.liveworksheets.com wybierz STUDENT ACCESS po lewej stronie i zaloguj się (dane do logowanie na Messengerze). Wybierz folder Twojej klasy i wykonaj interaktywne ćwiczenie. Odpowiedz na pytania, jeżeli zwierzęta potrafią wykonywać daną czynność, wybierz "Yes, they can", jeżeli nie potrafią wybierz "No, they can't". Jeśli skończysz kliknij FINISH i wyślij swoje odpowiedzi.

2. Wychowanie fizyczne

Rozgrzewka:

Pajacyki 30 sekund
przysiady x 10 powtórzeń
bieg w miejscu z wysokim unoszeniem kolan 30 sekund
deska 30 sekund
wykroki po 5 powtórzeń na nogę , łącznie 10 powtórzeń

Rozciąganie w siadzie prostym : skłony z lekkim przytrzymaniem do wyprostowanych nóg x 10 powtórzeń po 3sekundy(przytrzymanie)

Zestaw ćwiczeń : każde ćwiczenie wykonujemy po 10 powtórzeń

wyskoki w górę jak najwyżej
Pompka na kolanach
brzuszki dowolne
"supermenki" - leżenie na brzuchu w pozycji prostej , unosimy z lekkim przytrzymaniem ręce i nogi
przysiady z lekkim podskokiem
?
?

dokładamy dwa dowolne ćwiczenia do powyższego zestawu ćwiczeń . Jedna seria !

3. Język polski

Temat: Kopciuszek Wandy Chotomskiej - humorystyczna wersja znanej baśni.

Dziś przeczytasz tekst dramatyczny ze zrozumieniem. Odczytasz pouczenie zawarte w utworze. Poszukasz różnic i podobieństw między tekstem Perraulta i Chotomskiej.

Przeczytaj uważnie tekst na stronach 207-208. Wykonaj pisemnie w zeszycie zad. 2,3 str. 208 oraz zaprojektuj pantofelek dla Kopciuszka (np. wytnij z brystolu kształt bucika i ozdób go według uznania). Powodzenia.

Termin- 27 marca- do kontaktu na Messengerze - zdjęcia na prywatny Messenger nauczyciela.

26.03.2020
PLASTYKA

Temat: TAJEMNICE FAKTURY. PRACA PLASTYCZNA: „POCHMURNE NIEBO”

Na co dzień spotykamy się z zjawiskiem fakturalnym, tz. widzimy, odczuwamy fakturę,
bowiem jest nią powierzchnia, każdego przedmiotu otaczającego nas wokoło.
Mamy dwa rodzaje faktury - utworzoną przez naturę i utworzoną przez człowieka.
Faktura ukształtowana przez naturę - widzimy ją na powierzchni kory drzew, na skórkach owoców,
różnych skorupach np. orzechów lub jajek.Również w różnego rodzaju powierzchni roślinności - kwiat, liść itp.
Ten drugi rodzaj faktury to - powierzchnie materiałów użytych przez człowieka.
Są nimi różne powierzchnie przedmiotów i ich techniki wykonania. Faktura tkanin, faktura mebli,
faktura różnych przedmiotów materialnych. Faktura posiada pewne charakterystyczne cechy,
którymi różnią się powierzchnie przedmiotów. Powiedzmy tak; Każdy przedmiot ma określoną powierzchnię.
Ma swój tzw. charakter, który wynika z użytego materiału i wykonania.
Powierzchnia przedmiotów może być gładka, szorstka, chropowata, równa, falista,
pomarszczona lub niejednolita. Faktura jest większa i mniejsza - zależność od gładkiej powierzchni.

W malarstwie fakturę tworzy twórca, bowiem on kształtuje powierzchnię swojego dzieła.
Na fakturę w malarstwie wpływ ma bardzo wiele czynników, m.in. rodzaje materiałów użytych przez artystę tj.podobrazia,
rodzaje farby i inne media, dodatki, które są zastosowane w dziele, potem (ważne) sposób malowania - jej nakładania,
(technika malowania) np. impastami, laserunkiem, lub innych zastosowanych technik.

Faktura, która nas interesuje to tzw. faktura malarska.
Jej charakter zależny jest od grubości warstwy położenia farby, od wyraźnych śladów pędzla lub innego narzędzia.
Gładka powierzchnia faktury - nakładanie cienkich warstw (laserunek).
Większa faktura w porównaniu z gładką zamalowaną powierzchnią- grubo położona farba (impast).
Warstwa farby - (gruba faktura) wystająca ponad powierzchnię obrazu, również staje się fakturą -
sposób malowania (szpachelka lub inny przedmiot)
Co ciekawe w tym zjawisku fakturalnym w malarstwie to,że - poprzez fakturę możemy rozpoznać pracę artysty,
ona bowiem określa w jaki sposób, malarz operuje narzędziami i farbą. Jest to jakby swoisty podpis, rozpoznanie autora dzieła i jego stylu.
Faktura może określić jak powstaje obraz – powoli, czy szybko, z zamiłowaniem do obrazu, czy też przeciwnie z lenistwem,
obojętnością, brakiem weny lub jeszcze z agresją.
Na fakturę malarską i jej efekty- składają się również takie czynniki (ważne)jak:
Technika malowania - (laserunek, impast, mocny impast) - budują fakturę rzeczywistości i przestrzeni obrazu,
zarówno w realiźmie jak i na płótnie namalowany obraz potraktowany w kategoriach czysto malarskich (np. abstrakcje)
Kolory, barwy dodane. One to wzmacniają lub osłabiają czystość, głębię, świetlistość faktury.

Znamy różne rodzaje farb i każda z nich ma swoje odrębne właściwości w celu budowania faktury,.
Artyści potrafią umiejętnie wykorzystać kolory i barwy farb.

PROSZĘ OBEJRZEĆ : https://www.youtube.com/watch?v=slD5aNG5wn8

Uczniowie przygotowują 5–8 kartek o formacie A5 (wielkość zeszytu). Nauczyciel prosi o pomalowanie każdej kartki, z której będzie wycięta chmura, podobnymi barwami, np. odcieniami niebieskimi lub różowymi, ale różnymi technikami (kredkami ołówkowymi, akwarelami, pastelami olejnymi, pastelami suchymi oraz farbami plakatowymi). Oprócz zróżnicowania technik, można zróżnicować również sposoby pokrywania kartek w ramach jednej techniki, np. pastelami olejnymi położoną bokiem kredką lub mocno zaznaczonymi kreseczkami obok siebie (np. w kratkę), roztarta faktura wykonana pastelami suchymi lub pozostawione w plamie widoczne kreski, zawijasy, plama zamalowana akwarelami, gładko pokryta powierzchnia kartki przy użyciu plakatówek, wyraźnie ślady grubej i nieregularnej faktury pozostawionej po malowaniu powierzchni farbą plakatową przy użyciu pędzla lub plastikowego widelca lub noża. Aby przyspieszyć wykonanie pracy, uczniowie mogą najpierw powycinać różne chmury, a następnie w opisany sposób kolorować je różnymi technikami. Z pokolorowanych kartek uczniowie wycinają mniejsze i większe chmury, a potem naklejają je w miarę wysychania na kartkę z bloku A4 lub A3 w taki sposób, żeby nie było widać tła – kartki. W ten sposób powstaje monochromatyczny kolaż.

Zdjęcie pracy proszę przesłać na messengera nauczyciela plastyki. POWODZENIA :)

Matematyka

Temat: Porównywanie ułamków - powtórzenie.

Na tej lekcji nauczę się porównywać ułamki o tych samych licznikach i mianownikach.

https://epodreczniki.pl/a/porownywanie-ulamkow-o-jednakowych-licznikach-lub-mianownikach/D8ghfUg2j

https://opracowania.pl/opracowania/matematyka/ulamek-jako-czesc-calosci-na-poziomie-ucznia-klasy-4,oid,1879

27.03

1. Język polski

Temat: Jak napisać zaproszenie? (2 godziny)

Na dzisiejszej lekcji poznasz zasady tworzenia zaproszenia. Następnie zredagujesz zgodnie z poznanymi zasadami zaproszenie, będziesz dbać o poprawność ortograficzną i interpunkcyjną.

Przeczytaj uważnie i ze zrozumieniem wiadomości na stronie 209. Przygotuj w zeszycie szczegółową notatkę z zasadami. Wykonaj ćwiczenia 1, 2, 3 i 4 str. 210. Powodzenia.

Dodatkowo informacje o zaproszeniu:

https://youtu.be/Uv2Wl9HcwVk

Termin realizacji zadań 30 marca- poniedziałek- zdjęcia na prywatny Messenger nauczyciela. Kontakt- grupa Messenger.

2. Przyroda

Temat: Podsumowanie działu Odkrywamy tajemnice zdrowia.

Utrwalisz swoją wiedzę z tego działu.

Wykonaj podsumowanie z str.135-136- pisemne w zeszycie.

Wykonaj plakat (A4) z rysunkami i szczegółowymi wiadomościami na wybrane zagadnienie:

-przestrzeganie zasad higieny osobistej,

-zdrowy styl życia,

-zasady zmniejszające ryzyko zachorowań na grypę.

Powodzenia.

Termin realizacji-3 kwietnia ( piątek). Kontakt- grupa Messenger-zdjęcia na prywatny Messenger nauczyciela.

30.03 (poniedziałek)

1. Język angielski

Subject: Can - pytania.

W ramach utrwalenia obejrzyj raz jeszcze film wyjaśniający użycie czasownika "can", zwróć szczególną uwagę na tworzenie pytań: - https://www.youtube.com/watch?v=WhURh2W5nFI
Pytania tworzymy poprzez przeniesienie czasownika "can" na miejsce pierwsze np. "Can you swim?" (czy potrafisz pływać?), możesz odpowiedzieć krótko: Yes, I can. (tak, potrafię) lub No, I can't (nie, nie potrafię).
Zwróć uwagę na tabelę w podręczniku, str. 71.

Wykonaj zadania ze str. 44 w ćwiczeniach.

Termin realizacji: 3 kwietnia (piątek) 2020, zdjęcia na prywatny Messenger nauczyciela

2. Język polski

Temat: Jaką funkcję pełni przyimek?

Na dzisiejszej lekcji poznam nową nieodmienną część mowy- przyimek i dowiem się, iż przyimek tworzy wyrażenie przyimkowe. Określę znaczenie przyimków w zdaniu i rozróżnię wyrażenia przyimkowe wskazujące na miejsce i na czas.

Przeczytaj na głos uważnie i ze zrozumieniem wiadomości na str. 211. Wykonaj zadanie na rozgrzewkę oraz zad. 2 str.211 ( min. 5 zdań, użyj przyimków: w, z, na, za, pod, przez ). Dodatkowe materiały- pomoce- grupa na Messengerze.

Termin realizacji: 1 kwietnia (środa) 2020, zdjęcia na prywatny Messenger nauczyciela.

Temat: Jaką funkcję pełni spójnik?

Na dzisiejszej lekcji poznam spójnik i określę znaczenie spójników w zdaniu. Uzupełnię wypowiedź pisemną odpowiednimi spójnikami dbając o poprawność zapisu.

Przeczytaj ze zrozumieniem wiadomości na str. 218. Wykonaj pisemnie zadanie 1 str.218 oraz ułóż 3-4 zdania o ulubionych twoich czynnościach- użyj przynajmniej 3 różnych spójników. Dodatkowe materiały- pomoce- grupa na Messengerze.

Termin realizacji: 1 kwietnia (środa) 2020, zdjęcia na prywatny Messenger nauczyciela.

3. Technika

Temat: Wykonujemy kartki i ozdoby wielkanocne.

Wykonam kartkę lub ozdobę wielkanocną według własnego pomysłu z wykorzystaniem różnych materiałów tj. papier kolorowy, taśmy ozdobne, cekiny itd. Mogę skorzystać z poniższych filmików lub innych: https://youtu.be/B8mVLF1FXW0 https://youtu.be/BLSCN8eOSe4

Kryteria oceny: estetyka, dokładność, zróżnicowane materiały, oryginalny pomysł i samodzielność wykonania. Czas wykonania do1 kwietnia 2020r. -plik na e-mail: m_minkiewicz@poczta.fm lub zdjęcia na Messenger nauczyciela. Powodzenia.

4. Przyroda

Temat: Co to jest krajobraz?

Na dzisiejszej lekcji zaczynamy nowy dział: Poznajemy krajobraz najbliższej okolicy ( wykonaj zakładkę z nazwą w swoim zeszycie). Wyjaśnię, do czego odnoszą się nazwy krajobrazów ; wymienię rodzaje krajobrazów (naturalny, kulturowy); wyjaśnię pojęcie: krajobraz kulturowy; wskażę w krajobrazie najbliższej okolicy składniki, które są wytworami człowieka.

Przeczytaj ze zrozumieniem temat na stronach 138-140. Przepisz do zeszytu podsumowanie: To najważniejsze! Wykonaj pisemnie zad.1,2,3 str.140. Dodatkowe materiały- pomoce- grupa na Messengerze.

Termin realizacji: 1 kwietnia (środa) 2020, zdjęcia na prywatny Messenger nauczyciela.

5. Matematyka

Temat: Ułamki właściwe i niewłaściwe.

Obejrzyj film

https://www.youtube.com/watch?v=D_jXNwkXcGg

W ćwiczeniach wykonaj zadania ze s. 20. Wykonane zadania prześlij na Messengera nauczyciela. Termin 31.03.2020r.

31.03.2020 (wtorek)

Matematyka

Temat: Ułamki właściwe i niewłaściwe – zadania.

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze s. 22-23. Wykonane zadania prześlij na Messengera nauczyciela. Termin 1.04.2020r.

2.Wychowanie Fizyczne :

(Ćwiczenia z wykorzystaniem własnego podwórka )

Rozgrzewka :

10 pajacyków
10 przysiadów
"bieg w miejscu" - bieg wolnym truchtem minutę ( liczymy od 1 do 60)
10 podskoków z półprzysiadu w górę
wykroki po 5 na nogę
szybki bieg w miejscu ( liczymy od 1 do 30)
Rozciąganie dowolne 2-3 minuty

Część główna :

Wyznaczamy dowolnie trasę do pokonania , możliwie jak najdłuższą (ok 500-800metrów) i bezpieczną na terenie własnego podwórka . Czas na pokonanie trasy ustalamy dowolnie . Możemy powtórzyć dwukrotnie dystans .

Spacer 5-10 minut plus rozciąganie z przytrzymaniem .

Plastyka

Muzyka

TEMAT: CZTERY SMYKI. INSTRUMENTY STRUNOWE SMYCZKOWE: ALTÓWKA I WIOLONCZELA. ZESPOŁY KAMERALNE – KWARTET SMYCZKOWY.

Obejrzyjcie: https://www.youtube.com/watch?v=uzb-rxOZ528

Posłuchajcie utworu: https://www.youtube.com/watch?v=RGwvFfE6qWc Łabędź Saint-Saënsa

Wykonajcie poniższe ćwiczenia

1.04.2020 (środa)

1. Język angielski

Subject: And, but.

Poznaj dwa spójniki:

and – i
but – ale

Spójniki te możesz używać razem z czasownikiem „can”. Kiedy potrafisz wykonać obie czynności, użyjesz „can” i powiesz: I can dance AND I can jump. Natomiast jeżeli jedną rzecz potrafisz wykonać, a drugiej nie, powiesz: I can sing BUT I can’t fly.

Wykonaj zadania nr 1 i 5/47str. w ćwiczeniach.

2. Język angielski

Subject: Revision – powtórzenie wiadomości.

Powtórz dział wykonując zadania ze str. 48 w ćwiczeniach. Chętni mogą wykonać dowolne zadania z podręcznika 76-77str. , otrzymasz dodatkowe punkty lub ocenę.

Termin realizacji: 3 kwietnia (piątek) 2020, zdjęcia na prywatny Messenger nauczyciela

3.Wychowanie fizyczne

Rozgrzewka dowolna uwzględniająca ćwiczenia skocze i rozciągające .

Część główna : Wybierz dowolne 10 ćwiczeń i wykonaj po 10 powtórzeń .
Przykład:

10 pompek
10 wejść na krzesło
10 przysiadów
..

4. Język polski

Temat: Przecinki i spójniki. s. 219-220

Na dzisiejszej lekcji poznam i zastosuję w zdaniach reguły stosowania przecinków przed spójnikami oraz ułożę dialog z odpowiednimi spójnikami dbając o poprawność i estetykę zapisu w zeszycie.

Przeczytaj ze zrozumieniem wiadomości na str. 219. Wykonaj pisemnie zadanie 1,2,3 str. 220. Praca domowa na ocenę -zad. 4 s.220 -min.5-6 zdań - użyj w dialogu przynajmniej 3 różne spójnki. Dodatkowe materiały- pomoce- grupa na Messengerze.

Termin realizacji: 3 kwietnia (piątek) 2020, zdjęcia na prywatny Messenger nauczyciela.

HISTORIA

Temat lekcji: Podsumowanie wiadomości z działu III-„Wojny i upadek Rzeczypospolitej”.

Karta pracy w załączniku-podsumowanie z działu III. Proszę uzupełnić i wysłać zdjęcia na Messengera. Jeśli coś jest nie jasne, proszę o kontakt. Załącznik można wydrukować lub tylko odpowiedzi umieścić w zeszycie, jeśli nie ma drukarki. Praca na kolejną środę.

2.04.2020 (czwartek)

1. Informatyka

Temat: Wprowadzenie do programu Scratch.

Przeczytaj temat w podręczniku: 72-75str.

Odwiedź stronę https://scratch.mit.edu/ wybierz „stwórz” i zapoznaj się z programem Scratch.
Zmień wygląd „duszka” oraz nadaj mu swoją nazwę.

Nie musisz wysyłać zdjęć wykonanych zadań ale rób je regularnie, ponieważ raz na jakiś czas otrzymasz zadanie obejmujące wiedzę z kilku tematów, które wykonasz na ocenę.

2. Matematyka

Temat: Rozszerzanie i skracanie ułamków. ( 2 godz.)

Na tej lekcji nauczę się, jak rozszerzać i skracać ułamki.

Proszę obejrzeć materiał

https://epodreczniki.pl/a/rozszerzanie-i-skracanie-ulamkow-zwyklych/DolqvxNpB

https://pistacja.tv/film/mat00106-rozszerzanie-ulamkow-zwyklych?playlist=83

https://pistacja.tv/film/mat00107-skracanie-ulamkow-zwyklych?playlist=83

w zeszycie wykonaj zad. 2 i 3 s. 212. Wykonane zadania prześlij na Messengera nauczyciela. Termin 3.04.2020r.

3. Zajęcia korekcyjno - kompensacyjne.

Ćwiczenia manualne - wykonaj dowolną techniką pracę plastyczną pt."Wiosna". Możesz wykorzystać karton, stare gazety, szmatki i inne materiały.

3.04.2020 ( piątek)

1. Język polski

Temat: Gdy pragnienia się spełniają... (Aleksander Puszkin, Bajka o rybaku i rybce s.221-227). - 2 godziny

Na dzisiejszej lekcji: przeczytam ze zrozumieniem baśń, rozpoznam czytany utwór jako baśń (możesz wysłuchać on-line: Aleksander Puszkin - iCzytam.pl )i wskażę jej cechy charakterystyczne, przedstawię miejsce i czas wydarzeń oraz opisane wydarzenia, wskażę wydarzenia realistyczne i fantastyczne, scharakteryzuję bohaterów utworu, odszukam postacie realistyczne i fantastyczne, wyrażę swój sąd o bohaterach i ich zachowaniu, przedstawię pouczenie wypływające z baśni.

Przeczytaj uważnie baśń wraz z przypisami na str. 221-227 oraz "nową wiadomość" - "przesłanie/morał" na s.228. Wykonaj pisemnie -dbając o poprawność i estetykę zapisu w zeszycie- zadania 1,2,3,6,7,8,18 s. 227-228.

Praca domowa na ocenę: Poszukaj w internecie informacji na temat ryb o żółtym ubarwieniu, które można by nazwać złotymi rybkami. Skorzystaj z różnych lub podanych stron internetowych:

https://korale.pl/antennarius-striatus-striated-angler.html

https://podwodnekrolestwo.pl/karpiowate/suihogon-pyzatka/

Po wyszukaniu informacji opisz w kilku zdaniach jedną z rybek. Notatka powinna zawierać: nazwę ryby, miejsce jej wystepowania, opis wyglądu, tryb życia lub nietypowe zachowania. Zapisz wniosek dotyczący istnienia mówiących i spełniających życzenia rybek. Tekst wzbogać rysunkiem opisanej rybki. Powodzenia. Dodatkowe materiały- pomoce-do kontaktu- grupa na Messengerze.

Termin realizacji: 6 kwietnia (poniedziałek) 2020, zdjęcia na prywatny Messenger nauczyciela.

2. Przyroda

Temat: Poznajemy formy terenu. s.141-143

Na dzisielszej lekcji: przeczytam uważnie i ze zrozumieniem temat na s. 141-143. Obejrzę film (czas. 5,12 min.): FORMY TERENU. - ppt video online pobierz - SlidePlayer

Przepiszę do zeszytu całe podsumowanie z ramki-"To najważniejsze!" s.143. Wykonam pisemnie zadania: 3,6 s.143 oraz kartę pracy zamieszczoną w załączniku niżej- kl_4-przyroda-karta…docx (dbaj o estetyczne i poprawne wykonanie zadań). Dodatkowe materiały- grupa Messenger.Do kontaktu z nauczycielem na Messengerze. Powodzenia.

Termin realizacji tematu: 6 kwietnia (poniedziałek) 2020, zdjęcia na: m_minkiewicz@poczta.fm lub na prywatny Messenger nauczyciela.

ZAŁĄCZNIKI

podsumowanie-rozdz__iii-kl_4-str_1.pdf (pdf, 228 kB)
podumowanie_-rodz__iii-kl_4-str_2.pdf (pdf, 253 kB)
kl_4-przyroda-karta-pracy-poznajemy-formy-terenu.docx (docx, 298 kB)
przyroda-kl_4-karta-pracy-krajobraz-wczoraj-i-dzis.docx (docx, 139 kB)
karta_pracy-przyroda-dzial_6.docx (docx, 12 kB)
przyroda-zadania-po-dziale-7-kl_4-grupa-a.pdf (pdf, 762 kB)

Szkoła Podstawowa w Długołęce

4 klasa - Nauka zdalna podczas stanu zagrożenia epidemiologicznego SP w Długołęce

25.06. (czwartek)

24.06 (środa)

23.06 (wtorek)

22.06 (poniedziałek)

19.06 (piątek)

18.06 (czwartek) Egzamin ósmoklasistówdzień wolny od zajęć dydaktycznych

17.06 (środa) Egzamin ósmoklasistówdzień wolny od zajęć dydaktycznych

16.06 (wtorek) Egzamin ósmoklasistówdzień wolny od zajęć dydaktycznych

15.06 (poniedziałek)

12.06 (piątek)Dzień wolny od zajęć dydaktycznych

11.06 (czwartek)Boże Ciało

10.06 (środa)

9.06. (wtorek)

Szanty

8.06 (poniedziałek)

5.06 (piątek)

4.06 (czwartek)

3.06 (środa)

2.06 (wtorek)

1.06 (poniedziałek)DZIEŃ DZIECKA

29.05 (piątek)

28.05 (czwartek)

27.05 (środa)

26.05 (wtorek)

Muzyka

25.05 (poniedziałek)

22.05 (piątek)

21.05 (czwartek) Plastyka

20.05 (środa)

19.05 (wtorek)

18.05 (poniedziałek)

15.05 (piątek)

14.05 (czwartek)

13.05 (środa)

HISTORIA

12.05 (wtorek) Muzyka

11.05 (poniedziałek)

8.05 (piątek)

7.05 (czwartek) PLASTYKA

6.05 (środa)

HISTORIA

5.05 (wtorek)

4.05 (poniedziałek)

30.04 (czwartek)

29.04 (środa)

28.04 (wtorek) Edu. Muzyczna

27.04 (poniedziałek)

24.04 (piątek)

23.04 (czwartek)

22.04 (środa)

Historia

21.04 (wtorek)

20.04 (poniedziałek)

17.04 (piątek)

16.04 (czwartek)

15.04 (środa)

HISTORIA

14.04 (wtorek)dzień wolny od zajęć dydaktycznych

13.04 Poniedziałek Wielkanocnydzień wolny od zajęć dydaktycznych

10.04 Wielki Piątekdzień wolny od zajęć dydaktycznych

9.04 Wielki Czwartekdzień wolny od zajęć dydaktycznych

8.04(środa)

7.04(wtorek)

_____________________________________________

23.03

2. Język polski

Temat: Dlaczego utwór Kopciuszek to baśń?- 2 godz

24.03 MUZYKA

Matematyka

WYCHOWANIE FIZYCZNE

25.03

2. Wychowanie fizyczne

3. Język polski

26.03.2020 PLASTYKA

Matematyka

27.03

​​​​​1. Język polski

2. Przyroda

18.06 (czwartek)
Egzamin ósmoklasistów
dzień wolny od zajęć dydaktycznych

17.06 (środa)
Egzamin ósmoklasistów
dzień wolny od zajęć dydaktycznych

16.06 (wtorek)
Egzamin ósmoklasistów
dzień wolny od zajęć dydaktycznych

12.06 (piątek)
Dzień wolny od zajęć dydaktycznych

11.06 (czwartek)
Boże Ciało

1.06 (poniedziałek)
DZIEŃ DZIECKA

21.05 (czwartek)
Plastyka

12.05 (wtorek)
Muzyka

7.05 (czwartek)
PLASTYKA

28.04 (wtorek)
Edu. Muzyczna

14.04 (wtorek)
dzień wolny od zajęć dydaktycznych

13.04 Poniedziałek Wielkanocny
dzień wolny od zajęć dydaktycznych

10.04 Wielki Piątek
dzień wolny od zajęć dydaktycznych

9.04 Wielki Czwartek
dzień wolny od zajęć dydaktycznych

Temat: **Dlaczego utwór Kopciuszek to baśń?**- 2 godz

24.03
MUZYKA

26.03.2020
PLASTYKA

1. Język polski